2008年湖北省高考理综物理阅卷体会

高考网上阅卷和我们平时的阅卷最大的区别就是关注的目标不同.我们教师平时关注的是学生错在哪儿？怎么错的？高考阅卷的组织者关注的是阅卷的正确率和效率，而阅卷员关注得更多的则是阅卷效率了，因为越快拿的钱越多,且还能受到阅卷组织者的表扬. 在阅卷的过程中，对照阅卷细则，阅卷员必须按顺序顺利地看到可以给分的关系式和结果，即所谓的得分点，才能给分. 因此，快速找到得分点自然就成了阅卷员工作的重心。我们的学生怎样做才能让阅卷员有得分点可找，并能快速找到得分点呢？我建议同学们应尽量做好以下几点：

1、答题格式写成“诗行式”，以便阅卷员更快寻找得分点。

2、将方程尽量细化成“原始方程”、“基本方程”，以便阅卷员有更多的得分点可找。

3、尽可能的多列相关方程。为了提高阅卷的速度和效率得分点一般都是方程或表达式。

4、作图分析，效果特好。找不到的得分点如果图形中有相应标识也可得分。

5、尽可能避免“笔误”。阅卷规定：“笔误”后面的表述即使是正确的也不能得分。

6、解题得出的“结论”肯定是得分点，一定要单独列出并作出说明。

四、教师规范引导

反思失分考生的答卷，感觉在今后的教学过程中应该在以下几个方面下功夫：一是提供给学生的练习和试题应该力求严谨，不能出现模糊语言和不清晰的物理情景，以免搅乱学生的并不牢固的物理思维；在讲解物理问题时应注意讲清分析思路和答题思路，不能相互取代，或缺失，以便让学生既能分析，又会表达。二是提供给学生的答案必须规范（一般说来，规范的答案应该包括必要的语言叙述、与题目已未知量相关的公式、简约的结果和正确的单位；其中语言叙述是说明公式针对哪个研究对象在哪个过程中遵循的规律，以及公式中应用的符号的含义，必要时要画出受力图和运动示意图辅助说明。）使得学生有范例可效仿；同时要在课中以身作则，规范板书，规范解答过程，以达到潜移默化的效果。三是严格训练，自始至终不变。平时批改学生的作业和试卷要从严要求，真正做到有错必纠，并指出原因。而且要摈弃平时随便，到考前强化，其实这种短期训练得到的规范意识在高考的压力中会被学生抛到九霄云外，动笔就回到了平时最习惯的“随心所欲”的状态。所以规范应该成为由长期不懈的练习而形成的习惯，而不应该是靠几次的说教而留下的一点意识。

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