一、课题研究的背景 近几年来，《纲要》的颁布和实施使我们教师更新了观念，但要使这些新理念能深入到老师们的心中，不是立竿见影的事情。特别是在我们集体幼儿园，家长关注的是每天孩子在幼儿园学会了什么？会念几...

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实验小学瞿卫华 “儿童智慧阅读”是由本人承担的省教育科学“十一五”规划青年专项课题。自课题立项以来，本人按照既定的研究方案，紧紧围绕课题研究的主旨及相关的研究目标和内容，进行了积极...

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幼儿园课题组 一．研究背景和意义 1．我园开展早期阅读研究的基础条件。 2003年，我园的早期阅读研究主要从语言教学的角度建立了一些阅读常规，如：怎样看书、翻书、图书如何放置，合作看书时应注意事项等，总结了...

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从自主阅读的关键概念入手，进行教学策略的研究 幼儿园语言组范蓓周洁 一．问题的提出。 幼儿的阅读能力对幼儿的成长是非常重要的过程。在阅读过程中，幼儿可以有丰富的情感体验，宽泛的知识面、良好的阅读习惯...

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中心小学课题组杨健 一、问题的提出 （一）中华文化的传承离不开诗教 中国自古就是一个诗的国度，中华民族是一个富于诗意和艺术创造力的伟大民族。在我国亿万人民的血脉里奔流着诗的灵感，诗的激情。在中华民族悠...

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幼儿园课题组 “幼儿语言综合教育课题”是我园在“十五”课题期间独立承担的苏州市滚动重点课题，于1月正式立项，3月进行了课题开题论证，课题进入实施阶段；5月进行了课题中期汇报活动。经过近...

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摘要:让儿童在不求甚解的前提下以轻松愉快地朗读和背诵传统文化的经典(以下简称“读经”)，是一个非常古老的教育方法。在古代大量的历史文献中，都曾经记载了这种教育方法对于开发儿童智慧的益处。此外，在...

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［摘要］“孩子是天生的诗人。”因为低段孩子的好奇心、想象力、同情心和孩子式的思维方式以及表达方式都与诗人的气质相通。进行儿童诗教学对儿童语言发展和行为引导起着非常积极的作用。因此，我们应该重...

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中心小学儿童诗校本课程的开发与实践 一、课题研究的背景和现实意义 （一）学生发展的需要 台湾教育界的人士认为：“让孩子学写诗，比写文更符合儿童年龄的特点。”事实上，课改后低年级的语文教材中...

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中心小学钱吉虹 儿童的心理和年龄决定了儿童诗与一般诗歌的殊异性，也就是说，儿童诗有着自己的个性特点。 儿童诗的读者对象是3-15岁左右的少年儿童。这个年龄范围实际包含了三个层次：即学前期、学龄初期和学龄中...

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四幼 一、我的教学问题与困惑 众所周知，促进幼儿语言发展，提高幼儿运用语言的能力，是幼儿园教育的一项重要任务之一，在幼儿主动习得语言过程中，施加教育影响，能为幼儿今后学会学习和广泛的交往打下良好的基础...

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幼儿园 一、课题研究的意义： 语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且...

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“幼儿经典诗文咏诵研究”课题 结题报告 一、课题的研究背景 1.源远流长的古诗文尤其是经典古诗文是我们民族文化的精华，千百年来，古诗文经万众传诵，影响了一代代人的修身与治学。 2.1992年台湾...

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一、课题名称： 《主题背景下，家园合作促进3—5岁幼儿语言智能发展的策略研究》 二：核心概念： 1、语言智能：它是指能有效地运用口头语言及文字表达自己的思想并理解别人，灵活掌握语音、语义、语法，具备...

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无论在园、在家，无论是交流情感，还是学习知识、技能，幼儿时时刻刻都需要与成人、同伴用语言交流。可见，言语在儿童成长过程中起着建立社会关系的重要作用，因而是交换思想、沟通关系最直接的工具。 然而，在以往...

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大班主题游戏策略能力的培养与探究 一、课题提出的背景 游戏是孩子们最喜欢的活动，他们在游戏中不仅能得到一种满足感，还能从游戏中得到解决现实生活中的一些实际问题的办法。大班幼儿经过两年的游戏活动，对游戏...

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《自主构建法在幼儿园大班语言活动中的运用研究》课题实施方案 一、课题的提出 语言是人类生存、发展的必备技能，幼儿园是幼儿语言发展的关键期、黄金时段，也是培养幼儿口语表达能力的最有效阶段。幼儿进入小学后...

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一、课题的提出 幼儿的交往语言是我们平时在教学中实实在在接触到的老课题，同行们在这方面已有多项研究成果。但时代进入二十一世纪，新的千年将以崭新的面貌呈现在我们面前，科技的突飞猛进，知识的快速发展，人才...

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