用新世纪高中英语教材，提高学生英语听说能力的实验报告
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增大字体communicative competence）这一概念，他指出交际能力既包括了语言能力（linguistic competence），也包括了语言行为（linguistic performance），即形式正确，合理可行，内容得体，实际使用。正是基于上述理论，我决定采用Performance Assessment，以描述的方法，尽可能详尽地记载学生的表现。
为了使听说教学过程量化，我设计了下面所列出的一个教学评估表，其中在课堂活动（Classroom Activity）属于Performance Assessment 的范畴。在这一栏中，详细记载了每位学生的表现，包括他们的积极程度，努力程度，准确程度，流利程度，合作精神，等等。在这一栏中，我留了相当大的空间，以文字的形式，采用描述的方式具体记载学生在课堂的表现，着重描写学生取得的进步。
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Name\Item |
Classroom Activity(Attitude， Accuracy， Frequency， Team-work spirit) |
Tape(Attitude， Length， Pronunciation and Denotation) |
Recitation |
Weekly Report |
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作者：教育文稿网
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