当前位置：ppt课件下载站 → 教学论文 → 英语教学论文 → 高中英语教学论文

初探多元智能理论在牛津英语教学中的运用

减小字体

增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-14 15:51:54

我在备课、授课及课后对学生的评价等各方面更认真对待学生的个体差异。为使每个学生都能接受同样好的教育，都能得到最大限度的发展，我力争使自己的教学满足不同类型和不同层次学生的需求，在充分利用学生的其他智能来发展语言智能的同时，我也会尽我所能地帮助学生，使他们在学英语的过程中，带动发展他们的其他智能，从而使教学产生最大的功效。

但另一方面，我也认识到：要将多元智能理论应用于教学，这对教师也提出了更高的要求。教师应培养广泛的兴趣，更新知识结构，具备多元智能观，本身具有全能意识与技能；应改革传统的教学方法和评价方式，注意个体能力倾向的差异，正视“尺有所短、寸有所长”的客观事实，分析学生的发展需要；更应发展自身的创新意识和创新思维能力，运用多种手段创设能鼓励各种智能发展的学习环境，因材施教，从而使学生能够得到全面发展。因此，多元智能理论的引入既为我们的教师提供了教育的新视野和新理念，又向教师提出了挑战。

我相信，通过我们一线教师的不断努力，多元智能理论必将为我们的英语教学注入新的活力，更好地开发学生的智能和潜能，有助于贯彻和实施“二期课改”所倡导的“以学生发展为本”的精神，从而更好的实施英语教学。

上一页 [2] [3] [4] [5] [6] [7]