“小学语文研读式学习”课题研究报告

统计结果表明：①以小组合作学习为组织形式的讨论交流活动成为实验班不少学生喜欢上课的原因之一。②电教媒体参与教学过程的课堂教学活动，成为多数学生喜欢上课的原因。

以上调查说明：小学语文研读式学习的构建过程和具体实施，激发了学生主体性，提高了学生的学习兴趣。

２、增强了学生的自信心

我们以“a.相信自己能学好功课吗？b.没听懂时，能举手请求老师重讲吗？c.老师讲错了，能举手提意见吗？”为题设计问卷，调查我校49班实验前后学生自信的心理品质的变化，结果如下：

表四：相信自己能学好功课吗？

上一页  [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22]  下一页