渠哪得清如许，为有源头活水来————谈高中学生写作资源的发掘与利用

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-07-28 14:02:51

。例2用李白的材料生动地解说了2004年高考全国卷（吉林等）作文题 “遭遇挫折和放大痛苦”：李白在遭遇挫折的时候不放大痛苦才使得“文学的艺苑里绽放出浪漫主义的奇葩”。可以毫不夸张地说，2004年高考15个作文题，都可以用李白这一材料从不同的角度加以阐述。

我们应该指导学生学会把“有限”的材料用到“无限”的话题中，这才能让自己作文特别是考场作文时，能百变手头作文材料而使自己的作文立于不败之地。

总之，只要有一双会发现的眼睛，有一个不停思考的大脑，有坚持不懈的毅力，那么作文必会结出丰硕的果实。 “问渠哪得清如许”——有了生活之活水，写作的源泉就不会枯竭；有了阅读的养料，作文之花便长久开放；有了思想来导航，写作就会驶向成功的彼岸。

主要参考文献：

《普通高中语文课程标准》 钟启泉：《现代课程论》上海教育出版社

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