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如何成为合格的中学数学教师

减小字体 增大字体 作者：本站收集整理  来源：本站收集整理  发布时间：2010-04-27 07:15:54

（3）、记学生在课堂上的思想火花
学生的学习过程是一个积极的认识过程，也是展示思维素质的过程，他们通过对教学内容的实践，常常会产生一些意想不到的见解，使课堂一下子生动起来。这些“突发事件”可能给老师带来驾驭课堂的难度，然而却能给老师带来教学上的收获，或者给老师提供了解题的新思路，或者给我们提供一个反面事例，作为以后教学的参考。
总之，记教学后记不能当作是一种负担和形式，作为青年教师，我们只有不断对课堂进行反思，不断抓住转瞬即逝的念头，才能使我们更快更好地提高课堂教学效率。当然，除了我所提到的教学后记内容外，还可以记课堂上临时想到的教材处理、习题解答思路等等。
4、 加强教学研究、培养教研能力
如果我们只重视积累理论知识，纸上谈兵，我们就是“掉书袋

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