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如何成为合格的中学数学教师

减小字体 增大字体 作者：本站收集整理  来源：本站收集整理  发布时间：2010-04-27 07:15:54

究其原因是学生在课堂上的主体地位丧失。从学生的角度来讲，主要是在整个学习过程中学生对一些概括性的概念、结论、判断不都是在研究事实和现象的过程中产生的，而是直接从教师那儿“下载”的。因此学生在学习过程中缺少主动的参与，更缺少积极的思考，缺少依靠自己的实践去积极获取知识的过程，学生走的是题海，跳过的是“过程”
新的课程标准中十分强调“过程”一词，既要重视学生的参与过程，又要重视知识的重现过程，有了学生的参与，课堂教学才显得生气勃勃，学生才会变成课堂学习的主人，才会有感官、心理、情感上的诸多体验；知识的再现过程有助于学生了解所学知识从何而来，解决何种问题，怎么解决，在有限的时间内探究知识，获得真正意义上的学习能力。
教师如何去做“过程”？这是在新课程改革时期我们这些年青教师必须思考的首要问题，在课堂教学中我们要设计一定情景下的数学问题，设计一些结论开发适合学生实际的操作题，让学生参与到问题的探究中去，给学生思考、动手的时间和空间。改教师

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