浅析体育教学中的“以学生为主体”的必要性 中学体育参评论文.doc

过程：在以4*10米往返跑为教学内容的教学过程中，本人通过让学生自己对4*10往返跑的亲身实践及转身过程好坏同学的相互比较，分别叫了两个好的和两个差的进行示范比较，使学生得出在4*10米往返跑中转身技术是关键的结论，10分钟后分小组讨论探索“怎样转身才会快”，并在小组长的组织下对讨论出的转身方法进行实践、练习、改进。教师巡回指导。最后集中学生汇报讨论结果，教师讲评和补充，然后以小组进行接力比赛作为实践。

结果：汇报讨论结果时，有的小组说跑到要接近往返线时要减速；有的小组说转身时要降低身体；有的小组说转身时身体重量要落在倒数第二步的脚上；有的小组说转身时用脚尖着地较好。这样通过学生的切身体会，转身技术中几处重点已被学生自己讨论出来，教师把各组的讨论结果总结起来加上一些正确的引导和细节的补充，再结合学生自己的实践，他们就能感受到自主学习中更容易掌握也更有乐趣。

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