浅谈家长言行对幼儿发展的影响 幼儿园评价论文

浅谈家长言行对幼儿发展的影响

温岭市中心幼儿园    陈佳

摘要：

纲要中提出:幼儿园应与家庭、社区密切合作……共同为幼儿的发展创造良好的条件。其中，家庭对幼儿的发展有着决定性的作用，父母的言行举止在潜移默化中无形地影响着孩子的言行举止，而且在家园共育的过程中，家长的一些不规范言行对教师的工作情绪、幼儿的心理、习惯、言行举止的养成都产生了很大的影响。

关键词：家长    言行举止   幼儿发展

正文：

 　幼儿教育是一项系统工程 ，他需要家庭、社会、幼儿园的共同努力才能完成，其中家庭教育占了很大的比例，家长是孩子的第一任老师，父母的言行是幼儿经常模仿的对象。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。家长的言行对幼儿生理或心理，都有很大的影响。

家长言行中存在的问题

现在家庭中以独生子女居多，孩子是家中的宝贝、乖乖，他们承载着父母，甚至祖父母的期望。每位家长都有其独特的教育方式，希望能将自己的孩子培育成才。父母在孩子上付出的，甚至超过自己所能给的。即使如此，有些家长仍忽视了自己在生活中不合时宜的举止，也在潜移默化地影响了自己的孩子，造成孩子习惯上的偏差。

首先来说家长在“言”中存在的问题：（一）有些家长教育孩子“见到长辈（老师）要有礼貌”，却疏忽了自己在碰到老师时一幅爱理不理的样子，无形中给孩子树立了反面形象。（二）、有些家长教育孩子“在学校听老师的话，不能和小朋友吵架”，但在发现自己孩子与同伴发生摩擦时，急匆匆的冲过去，将对方孩子训斥一顿。（三）、家长碰到一起时，总爱谈论自己的孩子，“谦虚”地贬低自己的孩子（x家的孩子xx好，我家的孩子xx不好），忽略了孩子的感受，让他们对自己产生不自信的心理。（四）有些家长在和孩子（或老师）交谈时方法不妥当。如在孩子完成作业碰到困难时，总是显得急躁，对孩子大声训斥。

其次，再来说说在“行”中家长存在的问题：（一）、家园行动不一致，也就是我们经常谈到的5+2=0的烦恼。在幼儿园里，老师要求幼儿尽可能地自己的事情自己做。可双休日在家的时候，父母的“包办行为”（衣来伸手，饭来张口）让幼儿园五天的常规教育化为泡沫。（二）、有些家长对孩子的不良行为采取漠视，甚至直接推卸到老师身上。如孩子在家中不好好吃饭，着装时只穿漂亮衣；要求得不到满足就一直哭闹等小细节，有些家长或是放任自流，或是直接将难题推给老师，“请”老师好好教育。（三）、行为随意。有一些家长（爷爷奶奶等老一辈人较多）在老师上课的过程中，突然走进教室，不顾正在上课的老师及学生，大叫自己孩子或孙子孙女的名字（加衣服啦，送早餐啦，送雨衣啦……），活动被迫中断，重新上课又是几分钟后（此………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件