在养蚕活动中培养学生的科学素养

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-12-16 09:46:58

小学生对动物有着天生的研究兴趣，但限于他们的观察水平，他们的认识往往是笼统的，片面的。在养蚕活动中，我采用了“玩中学”的学习方式，旨在引导学生按照科学家发现知识的过程来进行学习，让学生们亲自动手捉蚕、画蚕、记录它们的生活习性，给蚕设计一个家，使他们通过观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识。并在活动中改善了交往和语言能力，体验到科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。学生们在整个学习过程中，个个兴趣盎然，积极参与到各项活动中，做到会用文字和图画等方式观察记录蚕的行为特征，活动过程中愿意与他人合作并交流想法。课后很多学生饲养的蚕都结了茧。他们在学习中都体验到照顾小蚕、观察它的生活和成长是十分有趣的事。这样的教学方式改变了学生“学”的行为，使学生成为学习的主动者，也改变了教师“教”的行为，使教师成为学习的指导者，成为学生学习的合作伙伴。

横林实验小学学生养蚕活动纪实

一年级小朋友夏唯一的养蚕日记

养蚕日记（1）

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