为学生营造一片探究学习的天地

要使学生主动探究并形成习惯，对学生探究过程和结果的检查是不可少的环节。新课程实施以来，对学生的作业（包括动手操作的）我尽最大的可能予以检查，评分和登记，让学生感受到教师的重视，自己活动的价值。在这样的氛围中，学生学习科学还是比较积极主动，探究的习惯在慢慢养成。

以探究为核心的科学课，需要教师为学生创设探究学习自主学习的天地，让学生感觉到自己是一个知识的发现者、研究者、探索者，学生才能真正成为科学探究的主体，真正成为学习的主人。

参考文献目录索引

l        科学（3—6）年级课程标准

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l        小学自然学科技能训练

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