第二中学创建市级语言文字规范化示范学校实施方案

一、创建指导思想

贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，积极响应教育部、国家语委《关于开展语言文字示范校创建活动的意见》（教语用［2004］4号）和省教育厅、市教育局《关于开展语言文字示范校创建活动的通知》（粤教语［2007］9号）、（揭市教［2009］68号）的文件精神。第二中学以说普通话、规范语言文字为目标，以校园文化建设为基础，以课堂教学为主阵地，以实践活动为抓手，营造以学生发展为本的教育教学环境，提高语言文字的应用水平，全面实施素质教育，促进文明和谐校园的构建。

二、创建活动意义

1.普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，能充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。学校开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意义。    

2.推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展示范校创建活动，逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是提高全校教职员工思想道德素质和文化素质的重要途径之一。

3.普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是学校提高信息化教育水平的必要条件。开展示范校创建活动，对进一步提升师生基本素质，提高学校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平提高，推动学校和谐发展有积极影响。

三、创建工作目标

1.积极推行国家通用语言文字，以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语用字。

2.充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。

3.增强全校师生员工的语言文字规范意识，营造浓厚的说普通话、写规范字的校园氛围，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。

4.促进校园文化建设的可持续发展，全面提高素质教育的时效性。

四、创建工作措施

（一）营造浓厚的创建氛围。 

1.充分利用多种媒介，大力宣传创建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广大师生积极参与创建语言文字规范化示范校活动。通过宣传发动进一步了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，使师生积极主动地增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。 

2.在校园里开辟语言文字规范化宣传、学习的专栏，指导全校教职工学习和明确创建语言文字规范化示范校的意义及其创建标准，号召全体教职工从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来。同时利用省市县级语言文字工作相关信息，介绍语言文字规范化知识，为学校师生提供一个语言文字规范化的学习和交流的平台。 

3.利用校园广播系统、标语、多媒体等多种途径大力宣传并及时发布相关信息；在校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人“说普通话，写规范字”的良好氛围。 

4.精心组织、开展各项活动，如“汉语拼音比赛”、“规范汉字书写比赛”、“现场作文大赛”、“《揭阳楼记》诵读比赛”、“硬笔书法比赛”、“诗歌创作朗诵比赛“等，宣传语言文字规范化知识。

（二）建立规范的工作制度。 

1.把语言文字规范化工作纳入学校工作计划，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，并及时做好总结，对做出突出贡献的相关人员进行表彰，推广工作经验。 

2.为确保语言文字规范化工作深入开展，学校把此项工作列入各项规章制度，把语言文字规范工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个层面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。 

3.按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和必备条件。 

4.结合学校开展的教科研工作，积极开展听评课活动，检查教师板书用字，发现问题及时提醒。在评课等校本教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。 

5.在学校的管理工作中，明确要求全体教职工在课堂教学、师生交流、各种会议、宣传和其他活动中使用普通话，教师在论文撰写、教学设计、试卷、批改作业、教学软件、家校联系中写规范字。 

6.学校不定期检查教师教案、作业批改情况，在检查活动中检查教师用字的规范化程度，并及时向本人反馈，作为教师业务考核的依据之一，促进教师及时改正并不断提高。 

7.学校经常性地检查校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班板报，杜绝错别字、异体字、二简字、繁体字等，把汉字规范化工作做实做细。 

8.鼓励和支持教师积极开展课题研究工作，探索加强学校语言文字工作的途径和方法，促进教师撰写关于语言文字工作的论文，并在课题活动经费上给予一定的保障。 

9、要求全校教师执普通话证书上岗，根据省规定的等级，专职教师达到三甲以上水平，1974年1月1日之后出生的语文教师达到二级乙等以上的水平。

（三）开展丰富的活动。 

1、积极组织教师参加县举行的各种比赛，如“班主任专业能力大赛”、“教师才艺大赛”、“优秀课例评比” 等教师基本功比赛活动，激励教师自觉运用规范的语言文字。

2 、组织学生参加关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用的比赛，如“汉语拼音比赛”、“规范汉字书写比赛”、“现场作文大赛”、“《揭阳楼记》诵读比赛”、“硬笔书法比赛”等等，开展以“说普通话，用规范字”为主题的黑板报评比活动，充实推普活动内容。 

3、语文教研组经常开展语言文字教研活动，提高语言文字的应用水平。

五、创建工作人员

顾  问：

组  长：副组长：成  员：人员分工：详见《第二中学创建市级语言文字规范化示范

校档案目录表》

六、创建进度

1、2010年9月30日，申报创建“市级语言文字规范化示范校”。

2、2010年10月，制定《揭东第二中学创建市级语言文字规范化示范学校实施方案》、《揭东县第二中学创建市级语言文字规范化

示范校档案目录表》，召开“创建工作小组成员”会议，统一思想、明确职责。

3、2010年11月，进行宣传活动，准备相关资料，制定推普计划，主要开展以“说普通话，用规范字”为主题的黑板报评比活动，举行“汉语拼音比赛”、“规范汉字书写比赛”。

4、2010年12月，主要举行“现场作文大赛”、“《揭阳楼记》诵读比赛”、“硬笔书法比赛”等等。

5、2011年1月，召开小结会，进行中期验收。

6、2011年2月，完善资料。

7、2011年5月，举行“庆祝建党九十周年诗歌创作诵读比赛”。

8、2011年6月—8月，继续开展活动。

9、2011年9月，验收。