山东省普通话水平测试评分细则（试行）

两种韵母，如济南话、泰安话、菏泽话、]Qi[与]«i[]韵母读成Ei[⑻把ie

济宁话“业、挨”，“鞋、街”。

    ⑼把er[?r]韵母读成[l?],如潍坊等。

2.2 韵母结构与普通话有区别的，如：

读成]iau[i A]、以及与此相关的把uE或[]Q[读成单韵母]ia[iA⑴把复韵母

]，如山东大部分方言里的“代、盖”，“快、怀”。Eu]或[Qu[

，]?i[读成]uAi[o A、以及与此相关的把i]?[读成单韵母]uA[oA⑵把复韵母

如山东大部分方言里的“敖、高”，“要、好”。

]，如潍坊话µ¶i读成[]uoi[uo]，以及把iµ¶读成复韵母[]uo[uo⑶把复韵母

的“钩、久”。

][u?n]读成鼻nEy[]nau[]nEi[en[?n]以及与此相关的 ]na[nA⑷把鼻韵母

[u?]（如淄博话）。])Ey[])Eu[])Ei[[ ?]])E[ [u?]（如济南话）；或者读成])Qy[])Qu[])Qi[[?]])Q[化韵母

3.声调常见错误

3.1调类错误

读错调类的情况主要出现在古代的入声字当中。

⑴古代的清声母入声字，在普通话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中，而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里基本上全归于阴平，在烟台话、威海话里全归于上声，这是造成调类错误的主要原因之一。

⑵古代的次浊声母入声字，在普通话里全部读入去声，而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声，这也是造成调类错误的原因之一。

3.2 读法错误

⑴调形错误

把平调读作升、降、曲折调；

把降调读作升、平、曲折调；

把升调读作平、降、曲折调；

把曲折调读作平、降、升调。

⑵调值错误

阴平调在重读音节中读作33、22、11。

阳平调在重读音节中读作12或13。

上声调在重读音节中读作211。

去声调在重读音节中读作31或21。

4. 音变、变调、轻重音常见错误

4.1 应读轻声而未读轻声的。

4.2 注明儿化未读儿化，包括两种情况：

⑴完全没有儿化痕迹，如“小孩儿”读作“小孩”；

⑵将二题多音节词语中的“儿”读成独立的音节，如“小孩儿”读为三个音节。

4.3 一、二题未标儿化读成儿化。三题朗读未标儿化读成儿化，且又不合普通话口语语感的。

4.4 上声未按规律变调。

4.5“一”、“不”应变调而读原调。

4.6 语气词“啊”音变错误。（主要限第三、四题）

二、语音缺陷

读音虽然与普通话语音规范存在某种差异，但是并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题，这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言色彩，影响说话人的普通话语音面貌。

1. 声母常见缺陷

1.1 舌尖后音声母zh ch sh读成介于舌尖中音和舌叶音之间的一组音。如济南话“支持时日”。

]，但是又没有另外一套舌尖前音声母与之对照的，例如日照话、胶南话、沂水话里“赞、蚕、三”的声母。T][ÁTt][Tt1.2 舌尖前音声母z.c.s.读成齿间音[

1.3 舌面前音声母j q x部位偏前，但未读成舌尖前音z c s；或部位偏后，但听感上仍然可辨的。

1.4 合口呼零声母中的wu、wo音节读成唇齿浊擦音[v]声母。

]的，如淄博话、章丘话里“来、蓝”的声母。L]读成边擦音[l [l1.5 舌尖中边音声母

]开头的，如济宁话、菏泽话里“爱、恩”的读音。F1.6 开口呼零声母字带有过于浓重的舌面后浊擦音[

2. 韵母常见缺陷

]。ai]和[a]，如威海话“大家”的韵母分别读作[a]的主要元音发音部位偏前读作[¢u [A] u¢i [A]及复韵母i¢ [A2.1 单韵母

]的发音部位也都相应地略略偏后，这里没有特别表示出来。i]和元音[þt]。注意，这后一个音节里的辅音[Aiþt At]，如潍坊话“大家”读作[A]的主要元音发音部位偏后读作[¢u [A] u¢i [A]及复韵母i¢ [A单韵母

2.2 ɑn[an]的“前ɑ”读成央ɑ[?]，如“安、山”。

，如威海部分方言。]eQu[ ]eQ[发音时动程不足，读音接近于]iau[i A u]ia[i A2.3 复元音韵母

，如烟台部分方言。]o?i[]o?[发音时动程不足，读音接近于]uAi[o A i]uA[o A2.4复元音韵母

2.5 前鼻韵母ɑn  en  in ün  uen  uɑn  iɑn  üɑn的鼻音-n不太明显或欠佳。

2.6 ]，如青岛、潍坊部分方言。N?[]，或者略带圆唇读音接近于NÃ]的元音发音部位偏高，读音接近于[NA [gnA鼻韵母

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