踏实学习 我的高中学习生活反思 高三（2）班

一中高三（2）班 曹彧  指导老师：应雄

粗略一算，近一千个日日夜夜仿佛就这样不声不响地溜过指尖，细细思来，两年多的学校生活也足以承载一些于无声处塑造心智的冥冥力量。“反思已逝的高中生涯“，这是一个容量极大的题目，每每提笔竟不知该充塞什么进去。初中记日记的习惯最终也因为倦怠而未能保持下来，如今只凭记忆撷取往事，难免会有偏差。现只取其大概事理，容谅！

长辈常教导我要善于适应环境，在不断磨合的过程当中，我的高一仿佛走得格外匆匆，刚入学时，好奇与憧憬紧紧围绕着我，第一次上晚自习我甚至不知该干些什么，同时，第一次入学考试就暴露我在理科的弱点——年级总分16名，物理，化学偏弱。那时的我未曾想到选择了理科的我从此要困于数理化的痼疾，翻看手中现存的成绩单，优势的英语 ，弱势的数学显然与预想符合。始料未及的是，单从排名来看，我的数、理、化三科均属于同一档次。虽说“好汉不提当年勇”，若要探究事情起因，须得进行横向比较和纵向比较，小学时代的我也曾被数学老师选中，中途加入拔高培训（其实也不过是回家多做几道额外的习题），最终无果而终。升入初中，我愈发清楚地认识到自己的软助在于难题，而初中试题中难题所占比例极小，因此着力于提高低，中档题得分率，直接造成解难题能力的缺失。此外，女孩天生的感性思维可能也是原因之一。高中之前，我各科都还均衡，而高一开始，此后愈加恶化的偏科现象与异于以往的课程难度有关，也与个人精力分配有关，越差越不敢面对，越不学越学不好，这种恶性循环是在高一就种下了祸根的。

高一一个标志性的事件就是文理分科，这可以算是人生中比较重要的选择。虽然后面也有人进行了调换，总不及当时一锤定音来得好，我们全班同学不约而同都选了理科，我也是，不能说完全是为跟风，而应归咎于一种叫惯性的力量，物理、化学是被精研细读，学熟了的科目，且我们多少因为它们而集中到一个班里，因而即使心里挺喜欢历史，政治或者地理，也只能舍文取理，把它们作为业余爱好，如今当我禁不住抱怨每况愈下，毫无优势可言的理科成绩时，有人问我：“那你当初怎么不选文科？”怎么成了这样一幅局面—理不得则文，文不得则艺？如果当初改选了文科，恐怕情况也无大改观。没什么是好学易懂的，全在功夫深浅。

高一下学期，我曾出现较大的情绪波动，有一段时间非常有紧迫感，中午并不回家吃饭，令陪读的妈妈十分为难，便作罢，后又无端陷入深深自责，有心无力，不断回忆初三，却对现实的自己很失望，后来经过老师开导，才算好了。这些都是发生在适应期的异常情况，很麻烦身边的人，但我现在很清醒，有一个日浙清晰的目标，消磨时光和玩命转动我觉得都是可怕的，可怕在漫无目的上。

高二的时候一切总算步入正轨，向着并不平衡的高三平稳过渡，只是遗憾，我的数学成绩依旧未见正色。

行文至此，避不开要谈我“弃甲曳兵而走”的事，我必须承认，我被自己打败了，我屈服于软弱的意志，放弃了提升自己的机会，最终不敌意志坚毅的他们，一直渴望做个普通学生，真正做到以后又心有不甘，这是人心的一宗可嫌之处，我现在还不能说这个决定是对是错，或许永远都不能说，福兮祸之所倚，祸兮福之所伏，成败非关定数，还应踏实学习。

高中既将进入冲刺的最后一个学期，而文章只能至此煞笔。海涅说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”这堆文字或许不值几何，但其中蕴含的反省自思意识却是命题者赠与的一笔宝贵财富。

点评：首先，你是一个非常懂事的学生，在你的身上，体现了古今中国优秀学子的特质。因为一些同学在反思的时候，往往多少会表达或指出同学的影响，或者是老师的工作态度，方法等造成自己学习的劣势。你没有半点这种想法。

虽然你的理科成绩偏弱，你只是在平静的反思自己，勤奋学习，努力促进学科平衡。毛主席说过解决事情，内因往往是主要的，只要你有足够魄力，以及脚踏实地，持之以恒的学习行为习惯，成绩定会提升到理想状态。至于有些过去的事情就让它过去，做好当下也就把握住了未来。我想凭借你谦虚、诚实、勤奋的优良品质和执着的努力，你一定会实现梦想，展示精彩人生！