一定可以实现 我的高中学习生活反思 高三（2）班

一中高三（2）班祝达   指导老师：应雄

高中的生活节奏很快，快得眨眼间就要离开，而曾经的经历却如此清晰：酷暑中的军训，新学期的孤身前行，晚读时踢球被老师抓了“现行”……书上都说，岁月的流转会改变一个人的性格，而我的性格似乎在向坏的方面发展，这让我既担忧，同时又感到高兴。担忧的是，这种叛逆，不随大流的性格会不会在我今后的人生中造成潜在的隐患危害；高兴的是，在众多的不好的性格中，只有自以为是仍然留了下来。自以为是、以自我为中心、脱离社会集体、思想不成熟，这些都是老师对我的评语，很一针见血。也许，在老师眼里，我是不遵守纪律、目中无人的人，这种学生将来肯定要吃尽苦头、历经磨难才能“修正成果”。可是要敢于违纪，目中无人也是需要勇气的。人是最难以捉摸的感性动物，而我是最奇怪的，有时我自己都会觉得自己不正常，因为我几乎每次在做傻事时，头脑竟十分清醒。这应当是我过分囿于己见，我想了很长一段时间，决定还是听从老师的教育，做社会中的人、做积极立世的人。

改善人际关系可以说是我的第二项目。不得不说，不合群是我的缺点。三年来，除了一些旧相识，我几乎对所有人都是冷冷的态度，不诚心相待。或许还是性格的缘故，我天生就不喜欢和表里不一、做作的人在一起，尤其是同龄人。我一直在想：为什么现在的中学生很多都向虚伪的方面走去，好像久涉官场的奸佞贪官一样，曲意逢迎、圆滑世故？为什么现在的中学生不够率性、不够真实？这样的问题无形中在我的心里立出了交朋友的标准。正如孔子所言：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”可是，时至今日，看来得去除这些条条框框，死板的礼教教条了！既然老师能在形形色色的人中应付自如，那我肯定可以做的更好！

争取在高考这场没有硝烟的战争中取得一定的胜利！高考在即，成绩却是一滩烂泥。不指望有什么大的突破，但求稳中求进。以前，我总是比较排斥考试的，倒不是怕结束后的结果不邃人意，而是讨厌考试这种需要完善的制度。以前，我天生不太热衷于成绩。但是，现实乃极为残酷的，考试是高校选拔人才的唯一途径，而分数则成了下判决书的唯一标准。为此，暂时屈从于这种模式是无奈的选择。相信总有一天，我会有足够的力量去改变应试教育制度。

人总是在不断地反思中前进，推动着社会的进步。但是，这里“反思”是不是指被世俗所同化而失去本性。我曾在语文练习作文中，抒发了对青年人世俗化而萌生厌世、避世的想法，而语文老师写的话则让我豁然开朗。原话我记得不清了，大意是说人在世界活着，在现实中拼搏、进取更好。这不禁让我想起数学老师在基础年级时学校举行的一次关于“感动”的演讲上，说了一句鼓励我们的话：“志存高远，坚持到底”。这八个字铿锵有力，既是长辈对后继者的希冀，亦是一种鞭策，隐隐地有种状态难酬而年华逝去的后悔。这两位老师的话很积极立世。通过它们，我体悟到为人做事，总要遵循某种“度”，只有在一定的“度”的约束下，社会才会正常运转。在现实中拼搏，不妨碍。性格的糟糕让我在扮演各种社会角色时都不尽如人意。老师们都说，高中时代形成的性格将永远影响今后的一生。但我只相信——人定胜天。既然决定要改，换句话说，既然要收敛，那么就一定可以实现，言出必行！

点评：

当我点评到最后一篇（47）时，我就想剩下的两篇中的其中一篇会是谁呢（因为有一篇可能全班同学都知道），当我对着花名册名单一个个去看时，看到你的名字就猜测可能是你（结合性格），但我还是对着交上来的稿子一个个划圈，最后确定是你（你可是给我造成了不必要的辛苦哟），当我找到你（原本想可能要做点工作）时，你很爽快的承诺第二天交，我感觉你的确变了。

的确你当初和另外三名同学从次特尖班升入本班，这就证明了你的实力，往往能升上来的同学，只要能主体上保持努力学习的作风就能保持住而不会再下降，记得你们刚来时，我找到你们很认真的谈了一次，从与你的接触中以及对你的观察，凭着多年从师的经验，感觉你肯定比胡志荣、吴锦两位同学会“麻烦”一点。事实如此，在随后的日子里，发现了你就象你所说的性格（自以为是，以自我为中心，纪律观念不强），至于你所说的违纪也是需要勇气的，的确如此，但是你现在是在学校，这种勇气很容易实现，老师不可能把你怎么样（只是找你谈过批评教育几次），如果是在部队或公司，你想想会得到怎样的处罚呢？绝对得不偿失，要知道我们需要的是挑战困难与挫折的勇气，而非这种逃避困难，自我安慰的勇气。当然你现在已认识到这一点并在积极改变，高考（应试教育）的确让中国小孩感觉很辛苦，但辩证的观点告诉我们，高考既存在就有其充分的合理性，何况它也让我们很多人变得坚强，不畏艰难险阻，磨练我们的意志，使我们能更好的独立于社会……，你有勇气信心去改变它，我感到很高兴，因为这就是挑战。现在的你已认识到为人做事要遵守“度”，同时也有了“人定胜天”的勇气，这很好，年轻人就应该有激情，积极参与竞争，既然如此，那就甩开膀子去干吧！