高三语文作文教程之专题学习《直面荣辱》作文指导
然而就是这个革命英雄四十年后与载沣的儿子溥仪站在了一起,成了日本人的走狗。
所以,荣焉辱焉是需要一些操守的,也不是可以随便评定的,大英雄不也成了大汉奸吗?
三
文人似乎是更容易忍辱而负重的。不能不提周作人,这个无数学人敬仰的大家鸿儒,这个无数旧友为之扼腕叹息晚节不保的汉奸。
有人说周作人选择留在北平是贪慕那儿舒适安逸的生活,然而我想以周作人的智慧难道还不清楚当亡国奴的无奈?在当时,选择留下比离开是需要更大的勇气的:留下便意味着承担起骂名,离开便是有气节的名士。
然而周作人选择了留下,但若没有他的留下,北平几大高校的几百册藏书恐怕早就"可怜焦土"了。谁又知道这位苦雨庵中的老僧是否早已置个人荣辱于不顾,即便被唾液淹死,也要肩起这笔文化的重债呢?
四
刘伶说自己是鸡肋,我们又何尝不是呢?然而又谁能否认鸡肋的气节与硬度呢,荣辱都不过一种内化的品质,知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。
【点评】
本文立意深刻,构思设计的层次很有纵深感,各部分独立成文而又相互照应统一,以刘伶"荣辱不惊"是需要大智慧统领各则材料,揭示"荣"与"辱"的关系,首尾呼应,浑然一体。说理透彻,选材典型丰富,不落窠臼,能一反定论,提出自己的见解,让人耳目一新。名言典故信手拈来,语言富有文采,可见小作者平时阅读面之广,语文功底之深厚。本文卷面整洁,字迹端正,丝毫没有涂改的痕迹,全文可谓一气呵成,的确是考场佳作。
【学生佳作之一】
直面荣辱
罗田一中 夏锐 指导教师 何木新
荣辱,是伴随我们成长的必须面对的两种截然不同的境遇。因此,拥有正确的荣辱观,对每个人来说都至关重要。
心存荣辱,心中便有了衡量事物轻重的天平,取舍便朗朗于心。善于掌控这把天平的,即使不能流芳百世,也能让人永感于心;弃这天平不顾的,人们将其唾弃。
也许有人将荣辱等价为"面子";有面子多风光呀,有人为你鼓掌、送鲜花,这不就是荣耀吗?丢了面子,就会在人前人后脸面无光,狼狈不堪,这不就是受辱了吗?
错!这样的"荣辱"是别人给的,如过眼云烟,镜花水月,不足为道。真正的荣辱,是自己内心的抉择的,影响自我的未来甚至一生。
还记得沈从文在遭受文革打击时写给侄子的那封信吗?他写道:"这儿的荷花开得真好….."在这种倍受摧残的环境中,他无疑遭受了沉重的打击,不得享受那艰苦岁月中的清香!正是他面对侮辱时的那份从容谈定及和平的心态,才使得他能够写出《边城》中那么纯朴、和谐的湘水人情画面吧!
如沈老一样,我国历史上也有这么一位坦然面对"辱"的人。他正是司马迁。在他因为被迫降敌的李陵辩护而遭受宫刑之辱后,他痛不欲生,但希望写出"通古今之变"的史书的愿望使他重振旗风,在昏暗的牢狱中,硬是完成了被后人称为"史家之绝唱,无韵之离骚"的《史记》!
他们没有向一时的屈辱低头,而是选择了直面事实,将屈辱化为前进的动力,为自己铺就了一条曲折但充满光明的大道!
所以,正确的荣辱观至关重要。
在如今的社会,有生产危害许多人健康的三聚氰胺的奸商,有利用权利牟取个人私利的贪官,有弃教师道德不顾的"范跑跑",他们终为人诟骂;也有面对落水儿童,勇结人梯援救的大学生,有视学生生命甚于已的教师,还有默默向社会捐献爱心的人士…..他们,永远为人铭记。这两类人,一个可恶可恨如恶魔,一个可爱可敬如天使。而造成这一区别,正是由他们内心持有的荣辱观决定的。
荣辱观不一定非要在惊天动地的事中才展现,生活中每一涉及道德的事都是演绎荣辱观的舞台。在镁光下闪闪发光者,多是能正确面对荣辱的人。
让我们时刻携荣辱而行,成长的路上必将多了颗启明星,我们将不会迷失方向。
【点评】
本文围绕荣辱这个中心,列举正反两方面的事例阐述了正确的荣辱观,"荣辱观不一定非要在惊天动地的事中才展现,生活中每一涉及道德的事都是演绎荣辱观的舞台。"观点鲜明,事例富有说服力,特别是沈从文的事例富有启发性,对比鲜明,语言简洁。
【学生佳作之二】
直面荣辱
罗田一中 何欢 指导教师 何木新
中国人自古以来对荣辱观十分重视,透过"头可断,血可流,腰杆子不能弯"这句感情浓烈的话语,荣辱的真实重量,自可由心中的那杆道德标杆标量出来,然而荣辱到底是什么呢?
美国人从来都是崇尚自由的,对于个人的行为没有太大的约束,但有一件事却发自内心的让我体会到美国人的荣辱观。
美国一家报社总编辑某某闲坐之际,突然想到许多媒体对新任总统的报道不绝于缕,而退休的那位总统在做什么呢?于是突发其想,在自己开办的报纸上开展了一个"想想总统退休后在干什么"的活动,并应诺答对者将赠送最新款劳斯来斯车一部。
一时间,各种各样的猜疑四处哄传,有的说总统在海边渡假,有的说在为下一届总统竞选做准备,而让人大为疑惑的是,有一个人给总编辑寄来的一封信说道:他在马路上打扫狗粪。而总编辑也把这封信当作无聊者的恶作剧给扔到垃圾箱里了,而最终从总统寄来的一份录相带中知道,退休后的老总统确实是在跟着自己的爱犬为它清理粪便。





