赏识——一道亮丽的风景

从教十几年了，回想自己教学之路，深切地感受到赏识的重要性，赏识来源于从内心深处对学生的关爱，对每个人个性的肯定，如果我们老师都能真正学会尊重、赏识自己的学生，那么，我们就一定能走进学生的心灵深处，架起一座精神相融、心灵交汇的桥梁。

这学期我刚调进一小，面对的一切都是陌生的，陌生的环境，陌生的同事，陌生的学生，尽管自己从教十几年，还觉得有些手足无措。新学期伊始，学校要求进行卫生大扫除，由于我对有的学生连名字都叫不过来，学生也是刚进入一个新的班级彼此之间也很陌生，劳动起来不是十分热情，我看到这种情况有些着急。这时一个活跃的身影印入我的眼帘，他就是方子洋，只见他拽着拖把吃力地拖着地，细细的汗珠从额头上渗出来，看着他那认真劲儿，我投去一个赞赏的目光，他不好意思地低着头，仍在拖地，劳动结束后，我适时在班级表扬了方子洋：“这次打扫除，劳动最积极、认真的是方子洋同学，我想信他在学习上也会像劳动一样勤奋的。”说完，只见方子洋眼睛里闪着光芒。

在以后的日子里，我逐渐地了解到：方子洋的语文基础特别差，但挺爱表现自己，课堂上总是积极发言，尽管说话显得没有条理，甚至理解错误，我也是及时表扬他胆子大，敢于发表自己的见解。在不断的鼓励与赏识中，方子洋脸上常常洋溢着笑容。在第一次单元检测中，我捧着改完的卷纸站在讲台前，说：“同学们，咱们猜一猜方子洋考了多少分？”“三十多分”“五十多分”“四十多分”，同学们七嘴八舌地猜测着。我把目光投向方子洋，微笑着说：“方子洋，你猜猜你考多少分？”“五十多分吧？我应该有进步，以前我只考三十多分。”“不，方子洋，你这次考了七十一分”，我刚说完，教室里响起了热烈掌声，只见方子洋腼腆地笑了———这是满意的笑容。

下午刚放学，方子洋的爸爸找到了我，很是激动地说：“方子洋这次进步这么大多亏了老师了！”接着给我讲述了方子洋以前的情况 ，原来在上五年级时，方子洋就和班里的一些学生经常去网吧打游戏、包夜，有时甚至几天不回，旷课是常事，即使来上课也是在打瞌睡，作业从来都不写，对学习失去了信心。本来基础不太好的他，成绩更是一落千丈，老师三番五次说教也无济于事，他的父母拿他也没有办法，苦口婆心地说服教育，甚至也狠狠地打过，但这一切丝毫没有改变他。了解这一情况 ，我深深地吸了一口凉气，我万万没想到方子洋以前竟是这样一个学生，当初如果没有发现方子洋热爱劳动这一闪光点，并及时放大这一优点，他也许还会像以前一样，在偏离求学这条路上渐行渐远。

现在的方子洋再也没有逃过学，每天都和同学们一起快乐地上学、玩耍，看着他一天天的健康成长，我深刻领悟到：教育是一门艺术！有了充满人性的教育，加上适时的赏识，那是一道多么亮丽的风景！