《6.3 二氧化碳和一氧化碳》(第1课时)导学案 人教版九年级化学.doc
【学习目标】
1、掌握二氧化碳的性质和用途。
2、了解并关注温室效应。
【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途。
【学习难点】掌握二氧化碳的性质。
【学习过程】
一、旧知回顾(检查自我,我沉着!)
1、二氧化碳的收集方法是 ,原因是 。
2、用于检验二氧化碳的方法是
二、知识架构(充实自我,我自强!)
一、二氧化碳: 化学式_______物质类别_______
1、二氧化碳的物理性质:
①色、味、态______________②溶解性______________③密度________________
注意:干冰是________________
2、二氧化碳的化学性质
① 一般情况下,二氧化碳______________________________
② 二氧化碳与水反应:反应的化学方程式为_______________________
碳酸不稳定,常温下易分解,化学方程式
③ 二氧化碳与氢氧化钙反应:将二氧化碳通入澄清的石灰水中,现象是 __________________________,化学方程式为__________________________,此反应常用来________ 。
④二氧化碳不能供给呼吸。注意:二氧化碳本身_________毒(填“有”或“没有”)。
⑤二氧化碳与炽热的碳反应,化学方程式为 。
总结:二氧化碳可以与______、_______、_______等物质反应。
3、二氧化碳的主要用途(4个)
①___________________________ ②___________________________
③___________________________ ④___________________________
二、温室效应
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫温室效应。
1、温室效应产生的主要原因:
①___________________________②____________________________
2、产生温室效应的气体主要有__________还有______、_______、_______
3、温室效应的危害:①___________________________
②___________________________
4、防治温室效应可以采取的措施: ①_____________ ②_________________
三、成果展示(展示自我,我自信!)
四、知识完形(完善自我,我能行!)
1、倾倒二氧化碳实验[实验6-4]
实验现象________________________________________________________________
实验结论________________________________________________________________
2、二氧化碳的溶解性实验(如何证明二氧化碳能溶于水)操作\现象\结论[实验6-5]
实验现象_____________产生此现象的原因___________________________________
实验结论________________________________________________________________
3、二氧化碳与水反应的探究实验[实验6-6]
取四朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花,分别按图6-14进行实验,回答下列问题:
(1) 观察到纸花的颜色变化情况是:
Ⅰ. ,Ⅱ.________________,Ⅲ. ,Ⅳ________________
(2) 该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了什么?
_____________________________________________________________
(3) 该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
_____________________________________________________________
(4)写出实验Ⅳ中发生的反应的化学方程式____________________________
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