【九年级上】化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
教学目标]:
1、 认识科学探究的意义,学习提出问题,大胆猜想,科学验证的探究过程。
2、 通过探究活动,认识人体吸入的空气与呼出的气体的不同。
3、 培养学生的实验操作能力。
[教学重点与难点]:引导学生学习科学探究的初步方法。
[教学方法]探究式教学
[实验用品](教师)集气瓶一只,毛玻片一块,水槽一只,酒精灯,滴管,火柴,木条,澄清石灰水,氧气一瓶,二氧化碳一瓶。(学生)集气瓶四只,毛玻片四块,光玻片一块,水槽,酒精灯,滴管,火柴,木条,水槽,澄清石灰水,水。
[教学流程]
提出问题――作出猜想――知识准备――实验设计――实验探究――完成报告。
[课堂设计]
第一部分提出问题
[教师]
同学们,请大家跟着我的口令进行一次深呼吸。请大家深深地吸一口气,再缓缓地呼出一口气。这跟我们平时的呼吸没有什么两样,呼吸与我们人类息息相关,我们每时每刻都在进行呼吸,可同学们有没有考虑过这样一个问题:我们呼出的气体和吸入的气体完全一样吗?
[学生]不一样
[教师]对,不完全一样。今天我们就一起来探究人体吸入的气体(是什么)和呼出的气体的变化之处。(板书课题:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。)
第二部分作出猜想
[教师]既然大家认为呼出的气体与吸入的空气不完全一样,那就请大家猜想一下,可能会有哪些不同?(可以讲物质的不同,也可以讲空气中某些气体含量的变化。)
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