《1.3走进化学实验室(第三课时)》新课标导学案 人教版初中化学.doc

一、学习目标：

1.了解托盘天平的主要构造。

2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。

3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。

【课前预习】调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？

【情境导入】

二、自主探究：

知识点6：托盘天平的使用

【观察】课本P₁₅₂图1及各小组桌上的托盘天平，回答：

1.构造:托盘天平由          、         、          、          、         、        等组成。

2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到         g。

3.使用方法：

                 先把               ，检查                      。

                                    指针摆动时，                               。

⑴称量前  天平平衡的标志      指针静止时，                              。

                 调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向         调。

               称量物放在       盘，砝码放在       盘。

⑵称量时  砝码要用        夹取，先加           的砝码，再加          的砝码，             

最后              ，直到                  。

称量物的质量=                  +                      。

⑶称量完毕，砝码                 ，游码                    。

注意：为防止                   ，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各                     。易潮解的药品必须放在              里称量。

【知识归纳】

⑴称取一定质量的药品，应先               ，再                 ，最后                 。

称量未知质量的药品，应先               ，再                 ，最后                 。

⑵误差分析:①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量=                   。

②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏     (“大”或“小”)

③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比

偏    （“大”或“小”）。

知识点7：连接仪器装置 

【阅读】课本P153，熟悉仪器连接的方法，再进行相应的操作练习。

⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞：左手拿       ，右手拿         ，先把要插入塞子的玻璃管的一端          ，然后          ，使它插入。

⑵连接玻璃管和胶皮管：左手拿          ，右手拿          ，先把玻璃管口        ，然后         ，即可把玻璃管插入胶皮管。

⑶在容器口塞橡皮塞：左手拿        ，右手拿          ，慢慢转动，塞进容器口，切不可         ，以免         。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件