《空气、氧气的性质》学案 湖南省株洲市天元区马家河中学九年级化学总复习.doc

【学习目标】1、通过测定空气中氧气的体积分数的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。2、简单了解氧气、氮气的物理性质和用途。

3、了解造成空气污染的主要污染物及来源和防止空气的措施。

4、在分析空气组成的基础上，初步认识混合物、纯净物的概念 。

5、理解氧气的有关化学性质。

【重点】1、混合物与纯净物  2、氧气的化学性质

【难点】1、混合物与纯净物  2、氧气的化学性质

【课时】 1课时

【自主学习】1、空气的成分按体积分数计算大约是: 氧气(    ) 氮气(    ) 稀有气体(     ) 二氧化碳(    ) 其他气体 和杂质(                 )。

2、氮气的化学性质(              ), 因此常用作(       ); 同时也是制造(    ) 和(   ) 的重要原料等。

3、空气的污染物主要包括(     ) 和(       ) 两个方面; 而有害气体主要是(  )(  ) 和(  ).

4、氧气是一种(   ) 色(  ) 味气体, 密度(      ), 溶解性(       )。

5、写出下列化学方程式并指出反应类型:

木炭的燃烧:                             红磷的燃烧:

硫的燃烧:                               铁丝的燃烧:

过氧化氢制取氧气:

氯酸钾制取氧气:

髙锰酸钾制取氧气:

【疑难自解】1、某同学利用书中装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现 进入广口瓶的液体液面高度低过广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是什么?

2、怎样鉴别空气、氧气、二氧化碳、氢气、一氧化碳、甲垸等六瓶无色气体?

【合作探究】1、实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小明同学分别取这两种试剂各少量，放入试管中混合，立即产生一种无色无味的气体

（1）探究产生的气体为何种气体

（2）小明猜想该气体可能是氢气，你认为还可能是（列举两种）_________________

（3）[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体，设计实验方案验证你的猜想是否正确，要求答出选择了何种气体，实验步骤，现象和结论。

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