《5.2如何正确书写化学方程式》新课标导学案 人教版初中化学.doc

5.2如何正确书写化学方程式

一、学习目标：

1.领会化学方程式、反应物与生成物的含义。

2.明确化学方程式中各种符号及化学意义。

3.学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。（重难点）

【课前预习】

1.什么是质量守恒定律？

2.用原子、分子的观点解释质量守恒的原因。

3.用化学式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：

【情境导入】

二、自主探究：                                                

知识点一：化学方程式的书写

【阅读】自学课本P_96～98，完成以下问题：

1.书写化学方程式的原则：⑴必须以                   为基础；⑵遵守                           。

2.书写化学方程式的步骤（以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例）：

⑴                                                                  ；

⑵                                                                  ；

⑶                                                                  。

3.注意：

⑴化学方程式配平的标志：                                   。

⑵化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明             ，如把点燃、加热（常用“△”来表示），催化剂等写在           。

⑶如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注         号;溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注         号。

■如果            ，气体生成物就不需注“↑”号，同样，溶液中的反应如果         ，固体生成物也不需注“↓”。

知识点二：配平的方法

1.最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。 

高温

  Fe2O3+C----Fe+CO2 选择O原子为配平起点，由于3与2的最小公倍数为6，故Fe2O3系数为2，而CO2的系数为3，然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4，既原方程变为：2Fe2O3+3C       4Fe+3CO2。 

2.奇数配偶法：寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8….等偶数配成偶数，调节其他元素的原子的个数。 

高温

  
 
 
Fe2O3+C----Fe+CO2 选择O原子，因O原子的个数为一奇一偶，所以先将 Fe2O3用偶数2配平，再依次推导出C、Fe2O3 、CO2的系数，分别为3、4、3，即得2Fe2O3+3C       4Fe+3CO2 。

3.观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。 

Fe₂O₃+C----Fe+CO₂ 反应中：C-----CO₂ ，C夺取了Fe₂O₃ 里两个O原子，那么一分子的Fe₂O₃ 里的3个O原子可以供给3/2个C-----3/2个CO₂，然后调节为整数系数为：2Fe₂O₃+3C       4Fe+3CO。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

【小结】

1、书写化学方程式的步骤：

⑴写：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“+”连接，反应物和生成物之间用“—”连接。

⑵配：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比），使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律），切不可改动化学式中的数字！一般用最小公倍数法或观察法。

⑶标：即标明反应条件和生成物状态。气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当反应物和生成物中均有气体或固体时，不须注明！将“—”改成“==”。

2、配平化学方程式的常用方法：①最小公倍数法；②奇数配偶法；③观察法。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件