《5.3利用化学方程式的简单计算》新课标导学案 人教版初中化学.doc

5.3利用化学方程式的简单计算

一、学习目标：

1.掌握有关反应物、生成物质量的计算。（重点：计算的依据和步骤）

2.掌握化学计算的解题格式，培养化学计算题的解题能力。

3.通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。

【课前预习】

1.写出下列反应的化学方程式

⑴用高锰酸钾加热的方法制氧气                                            

⑵氢气和氧化铜加热条件下的反应                                           

⑶用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气                                                            

2.在4P+5O₂=2P₂O₅的反应中，    份质量的磷跟    份质量的氧气起反应，生成    份质量的五氧化二磷。

【情境导入】你能说出化学方程式表示的意义吗？能否利用化学方程式中各物质之间的量的关系来计算生成物（产品）或反应物（原料）的质量呢？

      例：在水通电生成氢气和氧气的反应中，水和氢气的质量比为            ；那么，36克水完全分解能生成      克氢气；18克水完全分解能生成       克氢气。

2H₂O^通电2H₂↑+O₂↑

            36    4

          36克 （？）

          18克 （？）

依据物质的质量比来计算，这就是根据化学方程式的计算。

二、自主探究：                                               

知识点：根据化学方程式的计算

【尝试练习】现有8g氧气与足量的氢气完全燃烧，能生成多少克水？

[审题]①该题涉及的化学变化（化学方程式）为                                   ； ②题目给出的已知量为_______的质量，未知量为______的质量；③已知量与未知量有什么关系？

[解题]请你在草稿纸上书写出详细的解题过程。

[对照]写完后，请先自己检查，再与同学的解题过程对比、交流，然后与P₁₀₀例1比较有哪些异同。

【阅读】自学课本P₁₀₀例1、例2后，完成以下问题：

【思考交流】

1.利用化学方程式计算的可分为哪几个步骤？

2.利用化学方程式计算应注意哪些问题？

【火眼金睛】

电解36g水可得到多少g氢气？下面是四位同学的解题过程和结果如下，请你仔细检查后回答：他们做得对吗？分别有什么缺陷？ 你从中能得到什么启示？

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