《9.2 溶解度》教学案(第3课时) 人教版初中化学.doc
【学习目标】
1、学会使用溶解度曲线。
2、知道结晶有蒸发结晶、降温结晶和升温结晶三种途径。
3、理解气体溶解度的概念,知道影响气体溶解度的因素
【学习重点】学会使用溶解度曲线。
【学习难点】合理选择结晶方法。
【学习过程】
一、复习(检查自我,我沉着!)
1、7.“20℃时KClO3的溶解度为7.4g”,它表示( )
A.20℃时100g KClO3饱和溶液中含KClO37.4g
B.20℃时,KClO3在水中溶解7.4g,溶液达到饱和状态
C.100g水最多溶解7.4g KClO3
D.20℃时,100g水溶解7.4g KClO3时,溶液达到饱和状态
2、下列说法中正确的是( )
A.在100g水里最多能溶解36g食盐,所以食盐的溶解度为36g
B.所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大
C.有过剩溶质存在于其中的溶液,一定是这种物质在该温度时的饱和溶液
D.20℃时100g水里溶解了30gKNO3,所以KNO3的溶解度是30g
3、在
二、先学(充实自我,我自强!)
(六)气体溶解度
1、讨论:① 为什么汽水打开后产生气泡,而不打开时没有?
② 为什么烧开水时,水未开时就看到水中冒气泡?
③ 夏天,阵雨来临之前,鱼塘里的鱼常会出现“浮头”现象,你知道为什么吗?假如你承包了这个鱼塘,你将采取哪些措施?
2、知识架构:
(1)气体溶解度:某气体在 千帕,一定 时,溶解在 体积水里达到 状态时的气体 。
[例2]在0 ℃时,氮气的溶解度为0.024,则在 千帕, ℃时,1升水中最多能溶解 氮气。
(2)影响因素:气体溶解度随压强的增大而 ,随温度的升高而 。
三、后教(完善自我,我能行!)
结合教材中图9-12的溶解度曲线,海水晒盐和课题1中硝酸钾的实验进行讨论:
⑴ 利用溶解度曲线,试分析对应的结晶方法。
结晶方法
①溶解度随温度的升高而 的固体,如
②固体的溶解度受温度变化影响 的固体,如_______
③固体的溶解度随温度的升高而 的固体,如_______
⑵ 溶解度曲线交点的意义:
⑶ 溶解度曲线上点的意义:
溶解度曲线上方的点表示:
溶解度曲线下方的点表示:
溶解度
M
t2
0
A
B
t1
C
温度
20
20
10
1、根据A、B、C三种物质的溶解度曲线回答下列问题:
(2)t
(3)M点表示的意义是
(4)A物质属于 (易溶、可溶、微溶、难溶)物质
(5)A物质的饱和溶液变成不饱和溶液的方法有
(6)C物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有
(7)等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液从t
(8)从A的饱和溶液中析出晶体,可采用的方法是 ,从B的饱和溶液中析出晶体,可采用的方法是 ,从C的饱和溶液中析出晶体,可采用的方法是 。
(9)t1℃时,取A、B、C三种物质各10g,分别制成饱和溶液,所需水最多的是 ;
若用100g水配制饱和溶液,所需溶质最多的是 。
(10)从混有少量B 的A混合物中提纯A,可采用的方法是
2、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是 ( )
A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到有气体冲出鼻腔
C.揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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