4.4 化学式与化合价（3） 江苏启东市初中化学集体备课导学案.doc

教学目标：

1、知识与技能

（1）       了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

（2）       能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量

2、过程与方法：

学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。

3、情感态度与价值观

通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。

重点、难点：

利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

教法：讲练结合

教学过程：

预习交流：

1、一个水分子是由                    和                       构成。

2、硫的相对原子质量是32，表示的意义是（         ）

      A .表示硫原子的相对原子质量是32g。

      B.表示一个硫原子的质量为32g。

      C.表示一个硫原子核内有32个质子。

      D.表示一个硫原子质量是一个碳原子质量的1/12的32倍。

想一想：

H的相对原子质量=1；O的相对原子质量=16，那么你们认为氢气（H2）分子、氧气（O2）分子、水（H2O）分子的相对分子质量是多少？

H2的相对分子质量=2

O2的相对分子质量=32

你是怎样知道的？

H2O的相对分子质量=？

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是如何计算出来的？

相对分子质量（Mr）:

(relative molecular mass)化学式中各原子的相对原子质量的总和。               

(于书本P82画出关键词)

（练习1）

下列关于相对分子质量的说法正确的是(       )

A、物质的实际质量 。       

B、化学式中各原子的相对质量总和，是相对质量。

C、物质一个分子的实际质量。

D、化学式中各原子的数量的总和。

相对分子质量的单位是K g,这说法对吗?………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件