4.4《化学式与化合价》教案 人教新课标版 九年级化学上册.doc

【教学目标】
1．知识与技能：
  (1)、了解化学式及其意义；
  (2)、了解常见元素及原子团的化合价；
  (3)、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式；
  (4)、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；
  (5)、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
 2．过程与方法：
  (1)、通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用；
  (2)、通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力；
 3．情感、态度与价值观：
  (1)、通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲；
  (2)、通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
【教学资源分析】
    本课题安排在第四单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。虽然有元素符号知识作为基础，但仍是初三化学学习中的知识分化点。
本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化合价知识，并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法，在此基础上，介绍化学式的读法；最后是有关相对分子质量的计算。课程标准对这些内容要求不高，故教学中不需要任意扩展与加深。
【教学策略分析】
     在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。
【教学重、难点】   
重点：化合价知识及其应用、有关相对分子质量的计算。
难点：1．化合价的理解及应用。  
 2．物质中某元素质量分数的计算。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件