【九年级上】走进化学实验室（课时一）

教学目标

1、      知识与技能

⑴、  通过学生的初中探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。

⑵、  认识常用的化学实验仪器。

⑶、  认识药品放置的规范化。

2、      过程与方法

⑴、  实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提高学生的操作技能。

⑵、  通过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。

3、      情感态度与价值观

⑴、  知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

⑵、  能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。

⑶、  主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。

教学重点难点

重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。

难点：遵守实验室规则和安全教育。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、 复习回顾，课前热身

1、      化学学习的特点是什么？（关注三个方面）

2、      《中华题王》第12页“基础知识”习题。

二、 合作交流，解读探究

1、      固体药品的取用

【阅读教材】阅读教材第18页“固体药品的取用”，结合教材第152第2条。

【实验操作】教材第18页实验1－6和1－7。

【讨论交流】

⑴、  在取用块状药品或金属颗粒时，为什么不能迅速直立试管？

⑵、  在往试管里装入固体粉末时，为什么要将粉末药品送入试管底部？

【总结提示】

固体块状或金属颗粒的取用：一横二放三慢竖。

固体粉末的取用：一斜二送三慢竖。

2、      液体药品的取用

【阅读教材】阅读教材第19页“液体药品的取用”，了解液体药品的取用规则。

【实验操作】观察教材第19页图1－26，图1－27，图1－28。

【讨论交流】

⑴、  教材第19页中间4个问题。

⑵、  教材第20页上面的问题。

【总结提示】

取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平面。在选择量筒时要选择与所取液体体积相近的量筒。

三、 应用迁移，巩固提高

【思考练习】《中华题王》第12页相关练习“基础知识”和“几项重要的化学实验基本操作”。

四、 总结反思，拓展延伸

【总结反思】本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己的实际操作能力的有效方法。

【拓展延伸】

1、      某次实验需用5mL浓盐酸，为量取5mL，化学科代表建议同学们使用10mL量筒，小明问：为什么不用100mL的呢？你能说说如果使用100mL量筒不科学的两个主要原因吗？

2、      用量筒量液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为19ml，倾倒出一部分液体，又俯视读数为11ml，这个同学取出的液体的体积是（  ）

A、8毫升         B、大于8毫升         C、小于8毫升        D、无法判断

五、 布置作业

教材第24页第2题，在家中利用一些器具做操作练习。