【九年级上】我们周围的空气－单元复习
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增大字体教学目标
1、 知识与技能
⑴、 知道空气是一种混合物，也是一种宝贵的资源，了解空气中的各成分及其用途（氧气、氮气、稀有气体等）。
⑵、 掌握氧气、氮气、稀有气体的物理性质和一些化学性质，会用实验室制取氧气的方法，知道在制取氧气时的几个注意事项。
⑶、 进一步了解催化剂的作用，掌握催化剂的概念。
2、 过程与方法
通过学生动手实验进行科学探究，掌握有关氧气的化学性质，并从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。
3、 情感态度与价值观
通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣，通过实验，增强学生的探究欲。并教育学生保护空气不受污染。
知识框架
1、空气：
⑴、空气的成分（纯净物和混合物）
⑵、宝贵的资源（各分成的用途）
⑶、保护空气不受污染
2、氧气
⑴、 性质（物理性质和化学性质）
⑵、 实验室制法（原理、装置、操作）
⑶、 催化剂（二氧化锰、金属氧化物）
重点知识
1、 空气的成分
按体积分数计算：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。（各成分的用途）
纯净物：由一种物质组成。
混合物：由两种或两种以上纯净物（相互间不反应）组成的。
2、 氧气
性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，液氧、固氧呈淡蓝色；氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性和氧化性。
化学变化：生成新物质的变化。
物理变化：没有生成新物质的变化。
化合反应：多变一。
分解反应：一变多。
实验室制取氧气的原理：分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾。属分解反应。
催化剂：能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（二氧化锰、一些金属氧化物等）
课时安排
1课时
教学过程
一、 复习回顾，课前热身
1、 氧气是一种化学性质______的气体，具有________，是一种常用的________。
2、 过氧化氢溶液是一种________的液体，二氧化锰是一种______的固体粉末，高锰酸钾是一种_______的固体。
二、 典型例题
1、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是什么？
A、通电使水分解成氢气和氧气
B、过氧化氢催化分解成水和氧气
C、高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气
D、氯酸钾加热分解成氯化钾和氧气
（B）
2、下列物质分别放入一密封的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却到室温由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞最难以启开的是什么？
A、木炭 B、红磷 C、蜡烛 D、硫
（B）
3、某学生分两步进行实验：①将约
（用吸铁石）
三、能力测试
1、某同学用小刀切一小块银白色的金属钠，放入盛有小半杯水的烧杯中，钠块与水一接触即剧烈反应，钠块立即形成圆形金属小液珠，在水面不断游动，发出“嘶嘶”的响声，直到钠珠消失，反应完全。反应过程中有可燃性气体产生。将反应后的溶液分分为二，向其中一份溶液中滴入2滴无法酚酞溶液变红。向另一份溶液中滴入几滴硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成。简述金属钠的物理性质。
（略）
2、如果把自然界里水中溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%,而氮气的体积分数小于78%，此现象说明什么？
（水中氧气的溶解性强于氮气）
3、指出造成下列实验后果的原因。
⑴、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底炸裂。
（瓶底未预先装入细沙或水）
⑵、加热高锰酸钾制取氧气时发现水槽中的水变红了。
（试管口未放置一团棉花）
⑶、用排水法收集一瓶氧气，经检验氧气中混有氮气。
（未待气泡均匀放出时就开始收集）
4、下列物质属于纯净物的是（ ）
A、冰水 B、干净的空气 C、盐酸 D、工业酒精
（A）
5、人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ）
A、煤炭燃烧 B、燃放烟花 C、光合作用 D、汽车尾气
（C）
6、空气中体积分数最大的气体是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳
（B）
7、由于森林过量砍伐，草场大面积开垦，土地沙漠化，导致我国北方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴空气中增加了大量的（ ）
A、二氧化硫 B、一氧化碳 C、二氧化氮 D、粉尘
（D）
8、下列变化属于化合反应的是（ ）
A、氧化汞受热生成汞和氧 B、氨气和氯气反应生成氯化氨
C、加热高锰酸钾 D、石蜡燃烧
（B）
9、通过情况下，空气中化学性质最活泼的单质是（ ）
A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体
（B）
10、下列关于氧气物理性质的叙述不正确的是（ ）
A、在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体
B、氧气的密度略小于空气的密度
C、氧气不易溶于水
D、液态氧是没有颜色的
（BD）
11、下列关于化学性质的正确描述是（ ）
A、氧气不易溶于水 B、木炭燃烧 C、木炭能燃烧 D、氧气常用来炼钢
（C）
12、下列说法正确的是（ ）
A、凡在通常状况下不能燃烧的物质，都是不一氧气反应的物质
B、燃烧、爆炸（化学）、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应
C、缓慢氧化既要放热又要发光，只是速度慢
D、夏天可燃物易燃烧是因为夏天可燃物的着火点低
（B）
13、下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A、催化作用是加快化学反应速度
B、二氧化锰是催化剂
C、在反应过程中，催化剂本身的质量和化学性质保持不变
D、分解过氧化氢制取氧气一定要加入二氧化锰才能得到氧气
（C）
14、在商店购买灯泡时，可以看到灯丝支架上附有少量的红色物质（红磷），你能说明它的作用是什么吗？
（除去灯泡内存在的少量氧气）
15、空气中有氧气、氮气、二氧化碳和水蒸汽等成分。请你根据日常生活中的现象或实验现象，说明空气中存在氧气、二氧化碳和水蒸汽。
（蜡烛照明可说明空气中有氧气；置于空气中的石灰水变浑浊可说明空气中含有二氧化碳；饼干放得时间长了会变酥说明空气中含有水蒸汽）
16、实验室制取氧气的实验时要注意哪些问题？
（略）
四、 总结反思，拓展延伸
【总结反思】本节课我们学习了哪些知识？你还有什么问题？
【拓展延伸】《中华题王》相关练习。
五、 布置作业
中华题王相关练习题。
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