2010年化学学科中考得与失

    我觉得最大的得是在复习的过程中牢牢抓住了基础。一方面，让学生充分认识到基础知识的重要性。谁抓住了基础谁就能取得中考化学的胜利，在中考复习的过程中，尤其是在最后的关头，我一直在向学生强调、灌输这一点，让学生从思想上对基础知识引起高度的重视。另一方面，从行动上加以实施。为了巩固好学生的基础知识，我们主要做了以下几个方面的工作。首先，在首轮复习过程中，我们按照课本的编排体系，一个单元一个单元的进行知识的梳理，让学生对整本书的体系、基础知识有一个全面系统的掌握。在首轮复习的过程中我们还综合运用了中考指导用书、小篇子将基础知识强化到位。其次，在首轮复习的过程中，我们将上下两册书中所有的基础知识基本考点总结归纳，让学生集中记忆、吸收，在此基础上又编写了与之相对应的上下两册书的基础知识的练习，让学生自我检查、自我改进，自我巩固、自我提高。我们所编写的基础知识要点以及基础知识训练被学生视为宝典。再次，在中考的最后关头，我们带领学生将上下两册书又重新梳理了一遍，将平时学生不太注意、容易忽略的地方再次提出，强化学生的记忆。在二轮复习时重点突出专题训练：书上的化学方程式、书上的基本实验、实验探究题、实验室气体的制备、身边的化学物质、化学与生活、图像题、推断题、化学计算题等等，以练习、小测、考试、批阅、讲解的形式让学生有了不小的收获。在两轮复习的过程中穿插综合试题的练习，在所有的加试考完后，微机课、体育课上发给学生经过我们精心挑选的综合试题让学生做，做完收上来批阅，然后重点讲解，有时在学校判不完我还带回家批阅。辛勤的付出没有白费，学生在化学方面的各项能力都有了提高，让学生也做到心中有数，学生可以根据自己的薄弱环节有针对性地进行复习，可以大大提高复习的效率，为学生最后的复习和冲刺指出了方向。

    在中考中另外一个得就是动手与实践结合——化学实验加试中的体会。在我们学校片内的学生尖子手、好手都被一些其他学校招收了，我们这样的学校生源差，出路何在，拼成绩，把老师累死也拼不过一些所谓的名校，唯一的出路就是素质教育，唯一中考能体现素质教育的是微机、体育、理化实验三项加试的60分。校长最初定的全部满分的决策，称得上是高瞻远瞩，很是佩服！早在第一学期期末的时候校长就制定出了这三项加试的安排，在假期上课的时候付诸行动。上课时我们把每一个实验步骤详细地讲解，每步的操作都详细地演示并让学生上台演示。有好多学生动手能力差，我们三位化学老师就手把手地教，一遍不行两遍，两遍不行多遍，直到把学生教会为止。有的学生不重视，我们采取了加课、强化、收费等措施，最终的目的就是让学生把满分拿到手。临考头一个星期，老师、领导们都拼了：无论谁的课我们三位化学老师都去上，白天的课都盯着，中午、晚自习也加班加点；王贵珍校长、赵书记、晓洁校长全程陪着我们，即使很晚了，她们还在巡视，见到晓洁校长眼底都出血了，很是心疼，心里更不是个滋味，说起这几天又累又着急上火，校长的眼里都闪着泪花，我们需要的化学药品、仪器程校长总是第一时间给我们买来；班主任也大力配合，无论何时要学生班主任都负责给找，学生不听话给班主任送去，班主任随时给解决问题。我自己的身体也不是太好，高压长期160，有时还达到180，每天起床头很晕，但看到王校长、书记，晓洁校长，程校长，班主任和其他老师都百分之百地投入、都在并肩战斗，我也咬牙坚持了下来。功夫不负苦心人，我们艰辛地投入有了很好的回报：77名学生参加了化学实验加试，只有9人不是满分，而这9人也都得了9分；理化实验加试平均分、满分率在全路北区均排在第二。这是距去年中考理综学科优秀率获进步最大奖之后，又一个能获奖的成绩！当知道成绩时，一股不能抑制的眼泪从眼里流出，这不仅仅是我们几位理化老师辛勤劳动的回报，更是我们全体二十七中人团结、拼搏、锲而不舍的回报！我为是一位二十七中人而骄傲、自豪！相信二十七中的今天、明天会更辉煌、还会创造出无数个奇迹、异想天开天就会开！

    大家付出的辛苦终于得到了回报，不得不佩服王校长的运筹帷幄，才得以决胜千里的超一流决策。回想“异想天开”到变成现实，体现咱们领导卓越、睿智、大胆的指挥才能，体现咱们老师团结、拼搏、锲而不舍的团队精神。2010届已经结束，新的更大的辉煌需要我们更加努力地去创造！