《用途广泛的金属材料》教案7 新人教版必修1.doc

一、学习目标分析

（一）学习目标确定的依据

（二）学习目标

 1．知识与技能目标

(1)认识合金的优良性能。

(2)知道生活中常见合金钢及铜合金的主要成分及性能。

(3)通过实践活动认识如何正确选用金属及如何爱护金属资源。

2．过程与方法目标

(1) 学生通过有目的的搜索资料，从而提高获得知识及信息加工的能力。

(2) 学生通过比较、归纳等方法的学习，逐步掌握自主学习科学知识的一般方法。

3．情感、态度与价值观目标

(1) 学生通过金属材料的学习，提高学习化学的兴趣，增强学习化学、服务社会的责任感和使命感。

(2)开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。

    (3)使学生形成正确的环保意识。

二、教学重点难点分析

从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生社会责任感，参与意识和决策能力。本节内容是在学生研究完钠、铝、铁和铜及其化合物的性质的基础上展开的。学生在实际生活中经常接触到自行车、汽车、铝合金门窗、金属餐具、易拉罐等等不同的合金制品，对合金有着丰富的感性认识，对合金性质及其用途有强烈的学习兴趣。通过角色扮演、小组讨论引导学生正确选择金属材料。

基于以上观点确定本节课的重点为解决怎样调动学生积极参与，培养学生自主学习的能力。难点为通过金属材料在生产生活中的应用这种拓展性的学习，开展积极的合作交流的自主学习活动。

三、教学内容安排

（一）本节内容在教材中的地位

 本节内容基于自主学习理论的指导，利用教材、图片、课外资料等教育资源，调动学生已有的生活经验，以及金属和重要的化合物的性质等知识，以学生为主体，让学生自主的参与知识的获得过程，并给学生充分的表达自己想法的机会。

本节课是人教版化学1第三章第三节教学内容，是金属及其化合物性质的应用和拓展。本节内容的学习是在学习金属的化学性质的基础上，围绕金属材料的应用和选择而展开。教学分三部分。

第一部分，由小组展示课前搜集的实物、图片、图表、录像等资料，进行分析和讨论，使学生初步了解合金的性质及应用范围。

第二部分，让学生围绕如何选用材料进行思考与交流。考虑的方面包括用途、外观、化学性质、价格、对环境影响等。

第三部分，在教师的指导下，学生进行实践活动，查阅资料并准备角色扮演：是否应该停止使用铝质饮料罐。从开采铝矿的工人、饮料公司的老板、消费者、环保局官员等角度考虑工作岗位、经济、方便、污染环境等因素进行。感悟使用不同金属材料可能引发的环境问题，初步形成正确的环保意识。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件