卤族元素（2节时）教案 高一化学.doc

【目的要求】: 1．在学习氯的性质的基础上，掌握溴碘氟的重要性质

                 以及它们一些重要化合物的用途；

              2．初步掌握卤素的原子结构及其性质间的关系，并

                 通过比较初步形成元素自然族的概念；

              3．通过卤素性质的比较，培养学生观察分析和根据

    现象作出结论的能力。

【重、难点】: 1．卤素的性质与原子结构的关系。

【教学方法】: 以旧知识引导，自学阅读，比较异同，进行归纳

【课时安排】: 第一课时完成物理性质及有关实验和化学性质的相似性，                                                                                      

              第二节时完成学性质的递变性及特性和卤素的几种化合物。

【教学过程】:

          引言：卤素名称的由来和族的意思。

          学生阅读：结合投影思考题阅读课本22-26页内容。

         投影：思考题

1．1．卤素包括哪些元素？（名称  符号  原子结构）

2．2．看24页表比较卤素单质物理性质的递变规律？

3．3．溴单质和碘单质在水中和在有机溶剂中的溶解性如何？

4．4．什么叫萃取？萃取剂应具备什么条件？

5．5．碘单质具有什么物理特性？

          师生活动：边讲解边演示边提问学生边板书，解决以上思考题内容。

1．1．卤素的原子结构--------讲解

2．2．卤素单质的物理性质递变-------提问

3．3．溴和碘单质的溶解性（萃取和萃取的条件）---演示

        学生阅读：课本页卤素单质的化学性质

         师生活动：以氯气性质引导，边讲解边总结卤素单质的化学相似性。

              （1） + 金属        金属氯化物   

 1．相似性    （2） + H₂          HCl         将“氯“改为“卤“

              （3） + H₂O         HCl + HClO    “Cl“改为“X”

              （4） + OH          Cl + ClO ……………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件