《海陆的变迁》示范教案 七年级地理上册 人教版

第二节    海陆的变迁

教学要求：

    1．运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

    2．了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。

    3．通过大陆漂移一板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

重点和难点：

重点：利用大陆漂移假说解释一些现象。

难点：寻找大陆源移的证据。

教学准备：师：课件、图片、挂图   生：剪刀、白纸

课时安排：1课时。

一、海陆是变迁的

师：出示大连星海湾新旧图片。这两张图片反映的是大连哪一个旅游景点呢？

生：星海广场。   

师：新旧对比这里发生什么变化？

生：海湾由人工填成了陆地。

师：自然界中有没有这样的变化呢？出示材料（台湾海峡海底发现煤矿、喜马拉雅山顶发现海生动物化石）

生：(观察、分析)自然界也存在海陆变化。

师：确实海陆是变迁的。其实古人早就觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了“沧海桑田”的成语。

二、海陆变迁的方式

师：海陆变迁的原因是什么呢?出示海陆变迁的动态课件。（可以出示喜马拉雅山、我国东部海底、荷兰围海造田图片。）

生：（观察、分析、讨论）变迁方式有三种：1．地壳变动；2．海平面升降；3．人类活动。

师：海陆是变迁的，七大洲四大洋是否就是固定不变的呢？20世纪地理科学史上发生了激烈的争论。机会总是垂青善于观察、思考的人。正像牛顿坐在树下看到苹果落下建立了自由落体运动定律一样，这一次是一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。下面我们来阅读一下《偶然的发现，伟大的假说》。

生：阅读。(最好出示资料片)

魏格纳创立大陆漂移假说过程

师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的？为什么？同学们都学过剪纸能否用这种剪纸的办法证明一下你的观点。

生：讨论，用剪刀、白纸活动。

师：巡视，指导。

师：谁能把你们讨论的方法演示一下呢？

生：上前演示。

师：结合学生演示评价。事实表明不能看到轮廓吻合就主观认为二者是连接在一起的。咱们同学做事也是一样，要注意认真求证，不能想当然。谁来介绍一个魏格纳寻找证据的过程？

生：(简单介绍)魏格纳最终为科学而献身。

师：从魏格纳发现并创立大陆漂移假说的过程，你能得到什么启发呢?

生：认真观察，坚强意志品格。

生：敢于怀疑，勇于实践。

大陆漂移假说

师：魏格纳用生命的代价换来了大陆漂移假说的建立，现在我们就来看一看大陆漂移假说。(出示大陆漂移课件)它的基本观点是什么？

生：两亿年前，各大洲是连在一起的，它的周围是一片汪洋。后来才分裂为几块，缓慢漂移逐渐形成今天的布局。

师：对照现在的世界地图看一看大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？

生：分组讨论。

生：以前没有大西洋，后来非洲、欧洲与南北美洲慢慢漂移开才形成大西洋。

生：太平洋在逐渐缩小。

师：太平洋将来命运会怎样呢？

生：会消失。

师：大家把书翻到教材第35页，谁能解释一下图2．16？

生：以前南美洲和非洲是连在一起的，所以会出现古老地层吻合。

师：看图2．17解释一下。

生：因为它们原来是连接在一起的，所以有相似的物种分布在不同的两个大洲。

师：据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现象？

生：讨论。

生：煤是树在高温高压下经过很长时间形成的，树是生活在温暖潮湿的地方。说明南极大陆以前不在这里，而是在一个温暖多雨的地方，后来才漂移到这里的。

师：所有刚才我们讨论的问题都可以证明大陆漂移假说的成立，魏格纳用生命代价收集证据，验证了大陆漂移假说的正确。这给我们以很大启示，同学们前面讲得都很好。我们对大陆漂移假说探讨这么多还有什么怀疑么？

生：大陆为什么会漂移？是什么推动它漂移的呢？

师：提得很好。大家回去后收集材料，下节课我们一起讨论好吗?

三、板块的运动

1．两大地震带：阿尔卑斯山——喜马拉雅山地震带；环太平洋地震带

师：出示世界地图，分别演示有关日本的地震、印度尼西亚的火山、美国的圣海伦斯火山、智利的火山文字或图片资料。

师：我们刚才领略了几个国家著名的火山地震情况，这些国家分布在哪儿？

生：太平洋沿岸。

师：依次演示意大利的埃特纳火山、维苏维火山、庞培城，阿富汗及印度的地震的文字或图片资料。

师：这几个国家的分布又有什么特点？

生：阿尔卑斯山——喜马拉雅山一带。

师：为什么地震、火山多分布在环太平洋沿岸和地中海、阿尔卑斯山一喜马拉雅山一带？

2．六大板块

师：出示六大板块图。

生：它们位于板块的交界处。

师：哪些板块交界处？

生：太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、印度洋板块。

生：亚欧板块与印度板块、非洲板块。

师：为什么在板块交界处多火山地震？

师：做个小实验，四人一组，一只塑料瓶上漂浮2—3块薄泡沫板，挤压底部，发现什么现象?受到什么启示？

生：四人一组，做实验、讨论。

师：巡回指导，了解情况。

生：四人做实验，讨论启示。

生：①板块内部结实，板块交界处不结实，不稳定。②火山、地震集中于板块交界处。

师：火山、地震会给人们带来什么影响？

生：①山崩地裂；②房屋倒塌；③桥梁断裂：④形成湖泊、温泉，旅游，疗养。

师：人们可上天揽月，遨游太空，却不能人地三尺，研究究竟，那么，如何预报地震、火山？

生：民间总结的震前预兆知识；

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