《天气与生活》教学案 七年级地理 星球版

课题

《天气与生活》

教学目标

知识目标：1.举例说明“天气”和“气候”的区别，能够正确使用“天气”和“气候”两个术语。

2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听收看天气预报的良好习惯。

能力目标：掌握阅读天气预报图的技能。

情感目标：用实例说明保护大气环境的重要性，树立环境保护意识。

教学重点

举例说出天气与气候的区别与联系

教学难点

认识常见天气符号

教学手段及方法

多媒体演示、自学探究、启发式谈话法

课前测试—明确目标—自学(指导自学、导学提纲、独立自学、小组研究)—自学展示—精讲点拨—堂清检测—推荐作业

教学环节时间分配

教      师      活      动

学       生      活      动

课前测试

6′

教学环节时间分配

点击显示测试题：

1.地球自转的结果是   ，方向是    ，周期是      。

2.地球公转的结果是   ，方向是    ，周期是      。

3. 地球上海陆面积比是   ：   。

4.亚洲和欧洲的分界线是        山脉，       河和         山脉。

5.促使地表形态发生变化的力，一种来自地球  部，

如    、    、     等；另一种来自地球   部，

如    、    、     等。

6.全球90%以上的地震和火山分布在           

地带和              地带。

7. 如图A位于B的   面，B位于C的    面。

教      师      活      动

认真审题，独立完成。

看谁做的又快又好。时间3′。

南、北半球（小组）各出一名代表

回答1、3、5、7和2、4、6、8题。

南、北半球（小组）各出一名代表

点评对方的答案。

学       生      活      动