3.1自然界的水循环 高考地理复习教学案

考纲内容

能力要求

考向定位

水循环的过程、环节和地理意义

利用示意图掌握水循环原理――固态水、气态水和液态水在海洋、陆地和大气环境之间的相互转化和运动

主要考杳各种水体的补给关系、水循环的表现及意义。从形式上看多以图或热点事件为背景材料设问。

世界洋流分布规律、

洋流对地理环境的影响

主要考查洋流的分布及影响，海洋表层盐度分布规律及成因，重点考查读图能力和分析问题的能力。

从近五年的高考试题看，此知识在选择题和综合题中均有出现，从形式上看多以图或热点事件为背景材料设问。2010年高考可能以洋流为线索，其中结合某一具体区域，考查洋流局部气候的形成、港口、海上航行、海洋污染等与人类活动密切相关的地理知识。　

水资源的利用

主要考查水资源利用过程中出现的问题及对策。在文综试题中，由于题量限制，可能对能力要求较高，直接考查读图能力和分析问题的能力，还会适当增加学生动手能力和开放性的试题。

从近五年的高考试题看，此知识以选择题或综合题的形式出现。从形式上看，以图表资料和热点现象为考查和命题背景。2010年高考，很可能结合一地区当前水资源的利用现状，综合考查水资源的分布特点、形成原因、对工农业生产的影响、对生态环境的影响及解决的措施。