《小学信息技术》第一册第14课 画图处理图形

教 授 课 题

《小学信息技术》第一册第14课 

教

学

目

标

知识

技能

进一步熟悉画图的操作，了解图形的绘制和创作概念

操作

技能

理解变形的三种方法，完成预定的设计

情感

技能

1、  培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2、  培养学生自主学习、创新学习的能力。

教

材

分

析

教学

重点

三种图形的处理方法

教学

难点

综合运用三种图形处理方法

教学设计

1．动作技能迁移

2．共同经验原理

教学准备

网络教室

cai《用画图处理图形》

素材：图像若干

教学

步骤

教师活动

学生活动

导

入

与

活

动

· 同学们，今天王老师请来了好多客人，除了好多听课老师之外，还有一位特殊的小客人，大家看看他是谁？

（播放电影《哈里波特》片断）

· 原来是魔法师哈里波特啊！

观看影片

· 小朋友知道嘛，其实王老师也会变魔术，相信嘛？看着，我要变了（播放动画眼睛）

欣赏动画

· 同学们有没有发现这些眼睛有那些相同和不同之处啊？

形状相同，但颜色、大小或方向不同。

· 其实这个魔法的名字就叫做翻转，让我们一起来学习今天的第一个魔法“翻转”（出示“翻转”）

新

授

与

实

践

· 我们的翻转魔法本领可大呢，它能让我们在一分钟之内就做出奇妙的图形，请大家看大屏幕上王老师刚刚完成的作品（展示“翻转图例”）

· 同学们现在一定非常想学这个魔法吧，让我们一起来学习：

· 首先我们打开画图软件，在上面画出一个自己喜欢的图形

· 然后就准备给它来施展翻转魔法了

1．  选中这个图形

2．  复制这个图形（按住ctrl键拖动）

3．  点击图像/翻转，将图形进行处理

4．  将翻转过的图形拖到适合的位置

请小魔法师来自己来试试自己的魔法

边学习边思考练习翻转图形

新

授

与

实

践

二

· 刚才我们的小魔法师都能顺利的变出第一个翻转魔法了，王老师还有第二个魔法呢，大家看（展示玩具套娃）

· 我还有一个魔法呢，看（展示鸭子图例）

同学们，你们能发现它们有什么共同特点嘛？

样子都没变

大小都变化了

· 这样图形的大小发生变化，其它都不变的方式叫做“拉伸”这个魔法的秘密就在我们课本的第93到94页，请大家打开桌面上的鸭子图形，再自学书上用绿色覆盖的部分，完成你的魔法。

自学

练习

· 请一位最快的魔法师来给我们讲解一下他的步骤（请同学上台讲解）

· 除了刚才的方法，我们还可以怎样？

再认

尝试shift的使用

巩

固

与

思

考

应

用

与

综

合

· 看见小魔法师们又学会了一个魔法，王老师也要来变我的第三个魔法了，大家看大屏幕（展示“扭曲图例”）

· 小魔法师们，你们能发现这个娃娃发生了怎样的变换嘛？

· 原来图形可以朝着不同的方向变形，这样的方法叫做“扭曲”（出示“扭曲”）

根据已有经验，运用知识迁移自主学习。

· 下面我们来学习第三个魔法“扭曲”

· 我只知道扭曲，也在图像里，那下面我该怎么做呢？（全班齐声讲述）

· 我们的魔法师们，打开桌面上的兔子，然后开始你们的魔法吧！（巡回指导）

欣赏并思考

归纳与总结

综合运用

组合设计

· 我们的魔法师进步可真快，一会儿就变出这么多美丽的图案，看来王老师得拿出我的看家魔法了，大家看：（展示“综合图例”）

· 你能找出它们的规律嘛？

· 都同时用了两种或三种魔法变成的，这样的综合使用可以产生意想不到的效果。比如刚才的翻转娃娃图，我们可以将它们全部选中，再执行翻转，一个镜面娃娃图就做成了。

· 请我们的魔法师们用桌面上你最喜欢的图形来制作一个魔法图吧！（巡回指导）

· 好多魔法师的图真奇妙，让我们一起来欣赏几幅作品（欣赏学生作品，并点评）

小

结

与

延

伸

· 这样奇妙的魔法其实就是我们今天学的第十四课《用画图处理图形》（出示课题）

除了能在电脑上完成以外，我们还能将它们用打印机打印出来，成为触手可及的真实作品。

再次明确主题

· 其实无论电脑多么神奇，它的最终构思仍然来自于现实的世界，下面就让我们一起来欣赏一组大自然的神奇图形

（欣赏图片）

· 同学们，无论魔法有多么奇妙，多么不可思议，它终究是虚幻的。最美丽最神奇的画面其实就在我们身边，大自然就是真正完美的造化。当我们沉浸在电脑五彩多姿的世界中时，千万别忘了，比电脑更伟大的是我们生活的家乡，我们足下的地球。让我们走进生活，去感受真实的美，再用我们的神奇电脑魔法为它绘图，做一位真正的魔法师。

思考与延伸