新版小学信息技术三年级上（全一册）

出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动
三、完成活动二：完成上行键的练习
1、学生打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生，发现问题。
完成的同学保存好记事本，上交作业。
完成较好的可以结合金山打字通进行练习。
四、小结
上行键的击键要领

教学反思:

第12课  下行键操作
教学目标
知识目标：了解和掌握下行键的键位分布。
技能目标：正确掌握下行键击键的姿势和指法。
情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。
重点和难点
重点：了解下行键的手指分工 。
难点：掌握下行键击键后回基准键位的良好习惯。 
教学过程：
1、 导入
师：前面我们学习了上行键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：
哪些是上行键？
敲完这些键后手指应回什么位置？
二、完成活动一：了解下行键的手指分工
了解下行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自己在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？
出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动
三、完成活动二：完成下行键的练习
1、学生打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生，发现问题。
2、完成的同学保存好记事本，上交作业。
3、完成较好的可以结合金山打字通进行个人竞技赛，看看谁打的又快指法又正确。
四、小结
下行键的击键要领。

教学反思:


第13课 大小写字母混合输入
教学目标
知识目标：了解和掌握的功能和作用。
技能目标：正确掌握大写字母锁定键和上档键的击键要领和指法。
情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。
重点和难点
重点：掌握大写字母锁定键的功能和使用方法。
难点：掌握上档键的功能和使用方法。 
教学过程：
1、 导入
      师：英文字母有大小写之分，键盘初始化下英文字母都处于小写状态。但有时我们需要大写的字母怎么办呢？比如英文句子的第一个字母。
2、 学生自己尝试过程。
让学生自己动手尝试。
（这个过程，可能出现的情况是有的学生在已经知道了，有的学生会自学书面的知识，有的学生随便乱敲）
4、 新授：
指名生演示，并说明为什么这样会输出大写字母？
（师辅助学生说清键名和此键的功能。这个过程可能学生会先演示上档键也可能会是大写字母锁定键，可根据学生的具体课堂情况做小结。）
5、 小结：大写字母锁定键也就是键盘中的“Caps  Lock”相当于大小写字母输入切6、 换的开关，7、 专门为大小写字母切8、 换而9、 设计的。
巩固练习：课本76做一做2，大家一起练习一下。
10、 小结：上档键是一个功能键，11、 要配合其他键一起使用才起作用，12、 当它和字母键配合时，13、 也可以输入大写字母的。
巩固练习：课本79做一做2
14、 思考：哪种情况下用大写字母锁定键输入字母比较方便，15、 哪种情况下用上档键输入字母比较方便？

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