Health problems 上海牛津英语6B 六年级英语说课稿

Health problems 说课稿

一、说教材：

本课是上海牛津英语教材6B第四课stay healthy中的一个内容—Health Problems. 六年级学生通过一个学期的学习，对牛津教材的基本框架已熟悉。学生是可持续发展的，教学要以学生为本。六年级作为初中的起始年级，在英语学习中，以抓基础为主，牢固掌握单词、词组和句型。针对六年级学生好奇心强烈，又好动的特点，课堂里应采取形式多样的活动去吸引他们的注意力，帮助他们提高听课效率。

二、说目标：

（一）、知识与能力目标

1.      掌握关于疾病的单词和词组

2.      掌握表示程度的形容词

3.      学会用Why询问原因，because表示原因及它们之间的搭配

（二）、方法与过程

1.      了解患一些疾病的原因

2.      采取何种方式来改善健康状况

（三）、情感与态度

1.      让学生了解健康的重要性

2.      鼓励学生养成良好的生活习惯来保持健康

三、教学过程：

1、新课导入：在开始上课前播放staying healthy来活跃课堂气氛，让学生可以边听边跟唱，提高学生的学习兴趣,使学生能迅速进入学习状态。

2、课前准备:

（1）教师自己假装患了牙痛，作出疼痛状，让学生猜一下老师可能患的疾病，从而引出新的单词，学习其他几个关于疾病的单词。

（2）通过小游戏帮助学生们在愉快的心情下记住这些单词，并强调toothache这个词汇的特例，不能加a.

3、授课过程:

（1）播放录音并让学生跟读，以此来熟悉本节课最重要的两个句子结构，即，

     Why do I always have…?

   It’s because…

跟读完录音后，让学生互相朗读并背诵。

（2）配对练习

通过读另四个Why do I always have…?的句子，让学生找出正确的原因，然后跟读句子以反复操练这节课的重点，培养学生语言模仿能力，并同样要求他们互相朗读并背诵。

（3）提问:患了疾病，应该怎么做呢？What should I do? 让同学们想一想来给出建议。在提出建议的过程中，就要强调too much→ less, too many → fewer, not…enough →more之间的变化，提醒他们在使用时要注意名词是否可数。

4、巩固活动：

（1）让学生选择任一种疾病，与同桌一起在脱离课本的前提下一起表演出来。

（2）学生自己回忆生活中经常会得什么疾病，为什么以及怎么改善,给他们以下的句子作为参考 “ I always have….It’s because I …. I should….写完之后在小组里分享，并一起思考我们应该做什么来改善我们的健康状况。

（3）让同学们讲讲他们的观点，并总结出在生活中我们要养成良好的生活习惯才会拥有健康的身体。

5．  作业布置

口头作业：

听录音，熟练朗读课文并且背诵。

笔头作业：

以《改变坏习惯》为题写一个段落。

提示问题：

1）Do you have bad habits? What are they?

2）Why do you want to change?

3）What should you do?………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件