PEP六年级下册 Unit2 B Let’s Read 六年级英语说课

    a．听录音找出不认识的单词。

    b．听录音跟读，并回答问题——Who got thefirst goal?How did they get．the second goal?教师通过简笔画呈现第二道问题的答案，帮助学生理解短文内容。

    [设计意图]通过教师对句型的点拨，学生学会自主思考，主动探究问题的能力得到提高，并且达到了学以致用的效果。

    3．：Pract：ice

    (1)将学生分成两组，采取比赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述心情的单词，并用该词造句，得分高的组获胜。

    (2)教师引导学生回顾一下本节课的学习过程，请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情。

    [设计意图]学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力。这些活动使学生保持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果。

    4．(：onsolidation

    (1)快乐组合，妙不可言。

    每张卡片上写一个步骤，每个小组一份。各组的学生将这些单词的卡片进行任意排序，然后根据排好的顺序，写出完整的句子，做得好的小组加红星。

    (2)拿出自己制作的球赛卡。

    完成空白处(自选方位)，每组选出代表读他们的球赛卡，完成最好的加红星，大家为之鼓掌。

    [设计意图]把欣赏的目光投向学生做的每一件事，让学生在每一次尝试中体验成功的喜悦。

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