“教师应如何说课”（初中）

全市初中历史教师：

为了促进历史学科课堂教学，借助网络教研这种形式，在全市范围内开展中学历史学科网络研讨活动。活动在“乔海莉的博客”中进行。

研讨主题：

“教师应如何说课”

研讨要求：

　１、这次活动邀请全市初中历史教师参与，集中全市历史教师的智慧和力量，强化教师教学基本功，以促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

　２、请全市历史教师积极准备，参与研讨，把你在教学中采用的有效方法以文字的形式呈现出来，上传学科网页，供历史教师学习、借鉴。

　３、在规定时间段内，学科教研组长组织历史教师参与研讨。

　４、专、兼职教研员对研讨情况跟踪督察，指导、评价，并作好记录。

说课大体由以下几个基本要素构成：

1、教材分析

（1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想；

（2）该教学内容在教材、单元乃至整个教学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。

2、目标定位

（1）教学目标

打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，倡导将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位；

（2）教学重点；

（3）教学难点；

（4）教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述）

3、教学流程

（1）整体设计

说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。如安排“创设情景——建立模型——实践运用”三部曲进行，体现历史教学理念。

（2）环节设计

围绕你的整体思路，介绍说明主要教学环节，或者说是教学框架，着重阐述重难点的处理，说说突出重点，突破难点的具体有效的教学措施，另外介绍自己有特色的地方。

在说课中要注意几个问题：

（1）说课整体要流畅，不要作报告式，如“许多123”，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为……”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”

（2）说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。

（3）说课要自信，要富有激情和个性。既然是说课，说的成分很重要。最好能说的神采飞扬，激情澎湃感染听众。要针对自身扬长避短，体现个性。这样听众思路清晰，又能增加你的印象分，何乐而不为呢？

教师应如何说课

一、了解说课的目的和作用

说课就是在一定的场合下，教材依据教学大纲、教材内容、学生情况、教学条件等，以教育学、心理学理论为指导，以每堂课的具体知识为内容、以教学具体操作为借鉴，对教材、教法、学法及教学程序进行设计。分析教学任务，陈述教学目标，讲说教学方案，然后让听者评说，达到共同提高之目的的教学研究形式。

说课主要是体现备课的思维过程，这个过程发生在备课与上课这两个环节之间，重点不仅要解决"教什么"和"如何教"，更重要的是解决"为什么这样教"的问题，有什么理论说明和实践依据，要达到什么样的教学目的，完成对学生哪些能力的培养和突破。说课是为了上好课，是为了提高课堂效率，也是对上课的总结、归纳、提炼和升华，具有教学研究和教育科研的价值。

二、把握说课的内容

说课内容一般有五部分组成：教材分析、目的分析、过程分析、教法分析和评价分析。

教材分析：说教学大纲的要求；教材编写的意图；教材的前后联系；教材的重、难点及关键；学习类型的分析；前次概念与新知的联系；自己的个性见解等。

目的分析：说教材应达到的终点目标。结合实际制定教材应达到的知识、技能、德育、情感目标；列出切实可行又可检测的教学目标，同时阐明目标间的相互渗透以及德育与智育、知识与能力的结合点。

过程分析：说明构思整个教学过程的总体指导思想；说明教与学两种活动的有机结合的设计 。具体有以下步骤：

1、导入新课的方式；

2、新课教学以及突出重点、突破难点的具体做法；

3、巩固新课教学的措施；

4、布置作业；

5、各环节时间的安排．

教法分析：说出根据教材内容、学生实际、教学条件等而选择设计的教学方法。

评价分析：说出教学评价、反馈与调节的措施及构想。这一点，是以反馈调控为手段，力求反馈全面（兼顾优、中、差生）、及时，并且要有多种应变的调控措施。

三、说课当中注意的几个问题：

1、不要把说课变成宣读教案或简述讲课要点。

2、在说教学程序设计时，所采用的方式、方法、手段，必须有充分的理论依据或较成熟的个人观点。

3、针对这堂特定的内容充分说明所选择的教法及对学生传授这种学法的理由。

4、说课过程中，尽量展示先进和现代的教育思想。

5、一个完整的说课

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