我们应该如何对说课进行评价呢？

1．教材方面

（1）对教材的理解正确，对教材内容的分析准确恰当，知道教材内容的编写意图是什么。

（2）教材前后之间的联系清楚，知道所学知识是前面哪些知识的发展，是后面哪些知识的基础，能为哪些后继知识的学习作准备。

（3）教学目标明确、合理、全面，要求恰当，措词准确，表述清楚。

（4）准确确定教学的重点、难点。确定的重点正是该教学内容最重要的核心内容，难点正是学生最难理解掌握和容易混淆的内容，并能指出突出重点、突破难点的有效措施。

（5）具有较强的处理教材的能力，对有些教材内容的处理，要根据教学实际，敢于打破教材原有的知识体系，体现出教师的创新能力。

    以上各项，要求能联系大纲和有关教育、教学等方面的理论说明其根据。

2．教法方面

（1）根据教材内容和学生实际选择恰当的教学方法，一法为主，多法结合。

（2）选择的教学方法和手段要有利于突出重点，突破难点。

（3）要面向全体学生，而又注意因材施教。还应注意在落实双基发展智力的同时，培养学生能力。

（4）恰当使用教具、学具和多媒体电教手段。教学方法和教学手段的使用要有明显效果，具有一定的先进性。

（5）渗透德育要自然，符合学生的年龄特征、认知规律和接受能力；要根据不同学科的特点，使德育教育在潜移默化中进行。

以上各项，要求联系学情、教材和有关教育、教学理论说明其根据。

3．学法方面

（1）了解学生基础知识和基本技能的掌握情况，智力的发展情况和能力的培养情况，力求体现从学会到会学的转变过程。

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