我们应该如何对说课进行评价呢？

    以上各项，还要求联系教材和相关的教育、教学理论说明其根据。

6．教学基本功方面

（1）正确运用普通话，吐字清楚，措词精当，叙述流畅。

（2）语言生动、形象，正确使用学科语言，表述准确无误。

（3）表情自然不紧张，举止得体有风度，态度谦和又端庄。

（4）讲述节奏恰当，从容不迫，快慢适度，层次清楚，条理分明。

（5）教学思路清晰，主线明确，重点突出，富有逻辑性。

（6）理论功底扎实，能用教育教学理论说明具体事例，论证有力。

（7）应变能力强，善于调控，能根据说课现场需要，合理增删内容，调整节奏。

    为了使说课评价尽可能做到客观、公正、并易于操作，可以采用量化评分的方法。

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