四年级上册美术第十二课《塔》说课

四年级上册美术第十二课《塔》说课

                   义乌市艺术学校 曹中元

对第十二课《雄伟的塔》一课教材我是这样理解的：本课通过让学生欣赏三幅代表不同国家、地域文化背景下的塔，教师可以引导学生采用分析、比较、讨论等学习方式了解塔的历史、文化，使学生进一步认识塔这一建筑形式，并启发学生去关注塔（包括自己家乡的塔），感受其美，进而激发学生对祖国、对家乡的热爱之情，表现出记忆中或自己心中想象的塔的形象。根据我平日里的教学了解到塔对学生们来说既十分熟悉同时又会感到陌生，怎么能让学生对这复杂的建筑物产生学习兴趣，我想可以将塔（山西应县木塔）作为故事中的主人公，从它的诞生到成长，经历的千变万化牵引着学生们的心，使学生真心去关注塔、了解塔、保护塔。
鉴于以上对教材的分析，以《课标》为依据，以教材为桥梁，我确立了本课的教学目标及教学重点、难点：1、通过本课学习了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察。培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。2、学习比较、分析、描述塔的特征，将自己记忆中的塔或设计的塔表现出来，并进行简单装饰。本课的教学重点是通过欣赏中外著名的塔，了解塔的知识，在此基础之上表现塔或自己心中想象的新颖漂亮的塔。教学难点是根据塔的特点，进行表现或设计。
现在我要说的是本课的教学设计思路，我大致分了以下几个教学环节进行的：
第一环节：这个环节可以用“悬念”来表达。我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事（故事里的主人公就是山西应县木塔），这个不倒翁是一座塔。我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的，在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。使学生在听故事当中产生好奇心，想知道这个不倒翁是谁，它长什么样子，它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。我给学生出示三幅图片（山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔），请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。
第二环节：这一环节主要体现的是学生的自主学习意识，同时也是本课的教学重点所在。学生们在知道故事的主人公之后，可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来，（这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等），老师根据这些问题归类，再分到各小组里去，然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究，最后各小组汇报研究成果，教师总结塔的建筑特点与构造，使学生的疑问得到解决。学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程，穿插着老师的辅助指导，对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。
第三环节：这一环节是本课的难点所在，要怎样画？先画什么？后画什么？再画什么？如果不讲，学生就会存在下笔难，不知道该怎样画的问题。我想要通过老师与学生的合作演示来表现塔的绘画步骤。给学生具体的直观演示就能解决二年级学生普遍存在的下笔难的问题，在了解了塔的造型特点（对称的、塔基坚固宽大、塔身从下到上逐渐由宽变窄）基础上，教师与学生相互配合演示塔：先画塔基再画塔身，塔的外形可以是记忆中的塔也可以是想象设计的塔，利用几何图形的组合完成塔，并可以进行简单装饰来美化塔。我要选择的演示对象是青岛奥运观光塔，演示中并向学生介绍青岛奥运观光塔是我国的第一钢铁巨塔。我想演示学生们熟悉的塔既可以帮助学生熟悉绘画步骤，减轻它们心中不会画下笔难的畏惧心理，另一方面又会让学生感叹，青岛的塔原来也这么有名气，心中产生自豪的心情，心中自然的对青岛产生热爱之情。演示完毕后，再展示几张学生作品给学生欣赏，可请学生分析说说这些塔是怎样组成的，怎样装饰的，为学生作业创作再次作铺垫。
第四环节：这一环节的创作与讲评更为重要。学生们进行创作，老师适时恰当的辅导，帮助学生更好的完成作业。通过生生评、师生评、互评多种评价方式让学生感受到塔的雄伟、壮观、美丽，从而使学生对塔产生关爱保护之情，对祖国对家乡产生热爱的感情。      
本课以“情”字作为一条暗线贯穿下来，使学生在学习、绘画的过程中情感上得到熏陶，逐渐引起对我国遗留下得的建筑文物的关注，对家乡塔的关注，也是我本节课要努力做到的事情。

《塔》教案
                       义乌市艺术学校曹中元
一、教学目标：
1、初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点；
2、通过对塔的仔细观察和学习，能比较准确的画出有关塔的作品。
3、通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。
二、教学重点、难点：
重点：让学生了解塔的文化，感受各种不同的塔造型，用线描或其他方法表现塔。
难点：能够创造性的表现塔。
三、教学过程：
一、      导入：
1、我给大家介绍一个千年不倒翁，这个不倒翁是一座木塔，它在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈的地震和战乱，仍然巍巍耸立、屹立不倒，是我国，也是世界上现存最古老、最高的木构建筑。与埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔，并列为世界四大名塔。你们想知道它长什么样吗？
2、（出示图片）大家猜一下那座塔是老师说的这个这个不倒翁。
3、详细介绍：为什么这座塔会这么厉害呢？是不是应县木塔具有得天独厚的地理位置，还是受到了良好的保护？历史记载，元顺帝时大震七日，木塔岿然不动。350年前明王朝时，山西灵丘一带曾发生烈度为九级的强震，房屋倒坍，人死几千，而水塔无损。近几年来，大同一带屡次地震，波及应县，而木塔安然无恙。1926年，山西军阀混战，对塔炮击200余发，塔身弹痕累累，有多次击中后燃烧起火，可是很快“自行”熄灭。矗立晋北高原900多年的木塔抗震、防火能力，至今未有公认的科学解释。
高层木构建筑另一个最大的自然灾害是雷击。历史上的木塔部分曾毁于雷火。应县木塔可以说是一个杰出的防雷范例。它为何不受雷击，长期以来是一个不解之谜。最近的研究表明，不受雷击和它高达10米的金属塔刹有关。塔刹全为铁件制成，有覆钵、相轮、露盘、月牙、宝珠等，略显亮光，中心有铁轴一根，插入梁架之内，周设八根铁链系紧，迄今完好无损。从20世纪70年代发展起来的一种防雷装置——现代消雷器的原理看，应县木塔的塔刹是一个很典型的“伞形离子发生器……法拉第笼的上盖”。因此，可使木塔千年不受雷击。事实上也是如此，木塔四周在雷雨天常有雷击现象，仅本世纪50年代，在离塔一百米左右的地方就有两次雷击，但木塔却安然无恙。

[1] [2]  下一页