小学艺术第六册《艺术家的故事》单元 毕加索的和平鸽说课稿

　　第四环节：表现我心中的和平鸽

　　◆ 图片出示国际暴力、战争的画面，介绍：虽然我们的世界进步了很多，可是在某些国家还存在着暴力与战争，人们多么渴望和平的到来呀！让我们也来画只和平鸽表达我们对和平的热爱吧。

　　〈通过这些画面引起学生对战争的思考，对和平的渴望，鼓励学生也来画和平鸽表达自己对和平的感想。〉

　　◆小组讨论：你觉得可以用鸽子与什么物体相结合来表达追求和平的愿望？准备如何表现？〈通过提问，拓宽学生的思路，让学生在表现和平鸽时加入自己的思想与意识，比如可以用爱心、绿叶、美丽的花、善良的孩子等物体与鸽子组合，避免了作品的千篇一律。〉

　　◆作业：用共用线的方式表现“我心中的和平鸽”。

　　要求：用线简洁、夸张；共用线设计巧妙，结构组合合理。

　　 画好后可在画面旁写下你对和平的感言。

　　〈作业时多媒体课件轮流播放鸽子及学生和毕加索绘画的和平鸽图片，同时配以轻柔、舒缓的音乐。营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆表现，体验造型活动带来的乐趣。〉

　　第五环节：展示、讲评

　　<《毕加索的和平鸽》这一课着重体现的是“艺术和情感”的关系，其中情感的交流是十分重要的，所以在讲评时我采用了自评和生生互评、师生互评相结合的方式。>

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