《财政的收入和支出》 高中政治说课稿

《财政的收入和支出》说课

      胡理敏

一、       说教材

1、 本框在教材中所处的地位

    《财政收入和支出》是高一教材第五课第一节的第二框，本节共三框。第一框介绍了国民收入分配的基本知识；第二框介绍财政的基本知识，阐明国家从收入和支出两个方面参与国民收入的分配，以及财政在社会经济发展中的重要作用；第三框在本框的基础上介绍了税收的基本知识。本框与前后两框之间有着密切的逻辑联系，它们之间是整体到部分的关系，本框起着承上启下的作用。

2、 教学目标

   依据教材、课程标准和学生实际水平、确定如下教学目标：

知识方面

要求学生识记财政的含义、财政收入的形式和财政支出的范围

理解财政的作用

掌握制约财政收入的因素

能力方面

培养学生运用基本知识对案例进行分析的能力，通过让学生举例说明增加财政收入的重要作用，培养学生理论联系实际的能力。

德育方面

通过了解财政的作用以及我国目前的财政收支情况，使学生领会现今增加财政

收入，促进我国现代化建设的重要性，在国民收入分配中处理好国家、企业、个人之间的关系。

3、 重点、难点

   根据教学目标、结合学生和社会现实，确定教学重点和难点

（1）       教学重点：财政的作用

 确定其为重点的原因：

 ①从学生认识上看，学生普遍对这问题缺乏了解

 ②从理论上看，财政是国家参与国民收入分配的基本形式，财政是国家实现

   国家宏观经济调控的重要手段

 ③从实践上看，财政对我国社会主义现代化建设的各个领域都有重要作用

（2）       教学难点：财政的前两个作用（即优化资源配置和调空社会经济作用）

 确定其为难点的原因：

从教材内容上看，这两点涉及的经济专用名词教多，根据学生的认知水平理解起来有一定的困难。

二、       说教法

教学是一门“教书”的艺术，要发挥教师的主导性和学生的主体性、能动性，就必须选择适当的教学方法。本节课我采用的教学方法主要有：

1、  案例教学法

作为高二的学生已经具备一定的问题分析能力，因此本节课我主要采用一个案例围绕三峡工程，多角度的设计问题，通过教师带领学生剖析实例，给学生充分的分析问题的时间，最后得出结论，使学生在过程中能够理论联系实际，更好的掌握相关知识。

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