财政的巨大作用 人教版高一经济生活说课稿

“财政的巨大作用”的说课稿

一、      话理念  说教材

话理念

新课程教学所倡导“自主—合作—探究”的教学思想，是指：指导学生在积极主动的体验学习中弄清知识的来龙去脉，通过师生互动、生生互动的交流合作中实现知识的升华、情感的激发，让学生在自我体验、合作探究中构建知识，激发情感，在知识构建中培养阅读能力、动手能力和团队精神，增强合作意识、竞争意识、民族意识。

说教材

1、  使用教材

人民教育出版社思想政治必修（经济生活）第八课第二方框《财政的巨大作用》。

2、  教材的地位和作用

《财政的巨大作用》的内容既是上一节“财政收入与支出”的延伸和深化，也是为第九课《纳税和征税》作铺垫。通过学习可以让学生进一步明确：财政的巨大作用，增强民族自豪感，引导学生珍惜学习机会、认真学习科学文化，为将来的经济建设服务。

3、  教学目标

（1）       知识目标：理解财政的巨大作用

（2）       能力目标：通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。

（3）       情感态度价值观目标：通过“青藏铁路”“神六发射”增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。

（依据：根据高一新课程标准要求，分析本教材的结构和内容，及其高一年级学生的认知结构及其心理特征）

4、  教学重点、难点

（1）       重点：集中力量办大事、人民生活有保障

（依据：本单元是从收入与分配的角度对社会经济过程进行分析，《财政的巨大作用》则与合理收入和恰当分配密切相关，且本节内容既是上一节“财政收入与支出”的延伸和深化，也是为第九课《纳税和征税》作铺垫。因此，在理论上是教学重点。此外，现实生活中，国际风云变测多端、国内突发事件、重大事件频繁发生，因此，在实践上，理解“集中力量办大事、人民生活有保障”也极其重要。）

（2）       难点：调控经济的平衡运行的财政政策、促进经济社会持续协调发展

（依据：高一学生的生活阅历肤浅、社会经验淡薄，有零散的感性材料，没有系统的理性思维。）

二、             谈学生  讲策略

现在高一学生的思想活跃、自我表现意识强，但由于各种客观原因，不能上网查阅资料、社会调查等等，因此，针对现有的普通中学的教学设备和学生的实际情况，我将视频、音频、图文等有机结合，充分运用多媒体对教学内容的辅助作用，主要采取观看新闻的情境法、畅所欲言的自我体验法、交流讨论的合作学习法、角色扮演的自我体验法等等简而行之的方式，突出重点、突破难点，引导学生在活动中体验与感悟，加深对相关知识的理解，突出学生的主体地位。

三、      叙流程   述反思

叙流程

在教学过程中，我针对乡镇普通中学教学设备较落后、学生生活阅历肤浅等特点，通过“时事追踪，新闻报道”、“透视课题，整体感知”、“自主学习，合作探究”“归纳提升，正本清源”、“动感地带，绝对挑战”等五个环节，突出重点、突破难点，让学生在自我体验、合作探究中构建知识，激发情感，在知识构建中培养阅读能力、动手能力和团队精神，增强合作意识、竞争意识和民族意识。（详见如下）

一、时事追踪 新闻报道（3分钟）

播放神州六号发射视频——（意图）走进生活、追踪时事、引起共鸣，导入新课。

二、透视课题 整体感知（1分钟）

学生带问题快速阅读课本的大标题——（意图）教以学法、整体感知，明确探究方向。

三、自主学习 合作探究（38分钟）

课题探究一：集中力量办大事（26分钟）

（3分钟）畅所欲言，走进生活。（说说你所知道的国家集中力量办大事的例子）——（意图）走进生活、自我体验。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件