典型学生教育个案 学生转化个案分析（初中）

1、纪律方面

比较散慢，有旷课、迟到、早退现象，经常不出操，而且很少且不情愿参加学校和班级的集体活动。

2、学习方面

只有小学三、四年级的水平，因此没有明确的学习目的，从不听课，常常自得其乐，不懂的问题也不向教师和同学请教，学习成绩较差。

3、生活方面

性格内向，很少和同龄人交往，没有一个可以谈心的朋友，有烟瘾。

4、思想方面

思维极端反常，自卑而又自尊，有什么事总是闷在心里，即使对父母、老师也不说，心理负担沉重，导致行为扭曲，有自暴自弃的念头。

5、行为方面

夜不归宿，经常到自己家周围的小店、小摊欠帐和行窃，频频进入游戏厅、网吧通宵玩游戏。

三、个案分析：

造成以上表现是多方面的原因，主要是家庭生活和学校生活两个方面。

1、家庭生活：

李X所处的家庭环境相当恶劣，在其年幼时就父母离异，并且各自再婚又生儿育。父母的争吵、放任，对他的性格造成缺陷，使他内向、暴躁，同时又伴有自卑、苦闷、消极悲观的心理，对家庭缺乏归属感，经常夜不归宿。由于家庭动荡，父母对他疏于管理，逐渐养成了他偷窃家里和小商贩钱物行为，谎话连篇。

2、学校生活：

李X由于疏于家庭管教，学习成绩差，性格暴躁且内向。和同学不能很好相处，情绪易激动，克制力差，爱起哄，爱打闹，受到挫折时不能正确对待，而往往采取缺乏理智的行为，因而常会一时冲动违纪违章。在班级无地位，被人看不起，也找不到倾吐对象，就会提高嗓门与同学们争执以收起同学的注意，来让大家觉得是有“本事”的，大家不要小瞧他。

四、个案辅导：

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