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寒假班级管理读书心得3
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35 | 2010-03-01
万玮的《班主任兵法》这本书主要是对教育的反思,它讲述了作者自己在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。我读过之后,觉得许多做法具有重大的借鉴意义,使我很受启发。读着读着,我就经常...
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寒假班级管理读书心得2
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31 | 2010-03-01
“师德”是教师这一行业的行为规范,它在某种程度上决定教师个人教育实践的成败。作为教师队伍的中坚力量的班主任,尤其是新班主任,在新形势下如何提升自己的道德修养呢?通过读李镇西著《做最好的班主...
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班级管理读书心得1
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30 | 2010-03-01
班级管理读书心得 如何当好班主任》是当代著名教育改革家魏书生最新力作,它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结,对班主任老师的工作有着方向性的指导作用,利用暑假之际我仔细拜读了此书,它从一、班...
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十四中2009-2010学年度班主任工作计划
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39 | 2010-03-01
十四中2009---2010学年度班主任工作计划 班级高一年级组班主任姓名韩颖 指导思想 工作要点 干部培训 后进生工作 关注学校发展中的新形势、新机遇、新挑战,研究发展中的新问题,...
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2010年 六年级班主任工作计划
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830 | 2010-03-01
校园枝头吐新绿,庭前微雨燕双飞。伴随节日远去的鞭炮声,我们又迎来了新的一学期。本学期是我们六年级学生在母校最后一个学期了,为了让孩子们快乐、充实地度过这最后的童年时光,我特此计划如下: 一、开好第一个...
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大学2010学年下学期班主任工作计划
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129 | 2010-03-01
研究生毕业以后我就留在了母校,留校任教,这对我来说是一个很好的职业,上了这么多年学,书生气太重,不想再走出校园来,留校是对我最好的选择了。 现在在大学教学已经有两年了,去年我接受了一个新的任务,那就是...
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一年段 亲子共读心得集
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213 | 2010-02-28
一年1班刘绍奕 我从上幼儿园的时候就开始读书。 一开始是和爸爸妈妈一起看幼儿画报,通过幼儿画报我知道了乘坐汽车时不能在座位上动来动去,更不能把手和头伸出窗外;我知道了有不认识的人按门铃时不能开门,也不...
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二年段 亲子共读心得集
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287 | 2010-02-28
书名:《列那狐的故事》读者:王灵依 我们不要像列那狐那样,做了那么多的坏事,等到要死之前才在后悔,这已经来不及了。 妈妈的话:狐狸列那外表很文雅,生性却很狡猾,虽然他每次遇到困难都会想尽办法去解决,...
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三年段 亲子共读心得集
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423 | 2010-02-28
我变成了小书虫 三年三班范雨萌 我看书更有劲了,把爸爸妈妈给我讲的故事书都看了一遍又一遍.是这些童话书带给了我快乐,是这些童话书让我有了读书的兴趣,更是这些童话书使我学会了分辨真、善、丑、恶.…...
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五年段 亲子共读心得集
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101 | 2010-02-28
读《三国演义》有感 ——五(1)黄嘉荣 读完了《三国演义》,合上书,但书中的一幕幕仍在我脑海中不停地浮现——关羽温酒斩华雄,赵云单骑救少主,张飞大闹长坂桥,破关兵三英战吕布......这...
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六年段 亲子共读心得集
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102 | 2010-02-28
读《小抄写员》有感 六年一班范丽娜 我曾经读过一篇文章,名为《小抄写员》,如今,我拿起来还回味无穷。这本书里写着一位小学生敘利奥长达4个月的时间默默忍受父亲的误解和责怪,半夜12点等爸爸去休息后偷偷帮父亲...
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给孩子一个温馨的家--中心小学班级文化建设材料汇编
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2224 | 2010-02-28
各具特色共绘明天 ———毓小08级班级文化建设说明 春夏秋冬,各有所长,各具风采;08届四个班级,朝气蓬勃,各有特色。我们以春、夏、秋、冬景物为背景,赋予精神,寄希望:四个班级各具特色、一起...
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中学安全教育资料:开学安全教育第一课
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606 | 2010-02-26
开学安全教育第一课 随着经济的日益发展,我们生活的环境已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜...
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学年第二学期 小学五(2)班班主任工作计划
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152 | 2010-02-25
一、对过去一期工作的总结分析 上个学期,通过我和孩子们的齐心协力的努力,我们如愿以偿地获得了“先进班”的荣誉,这在一定意义上肯定了作为班主任的我的班级管理工作。在这里回顾上个学期的班级管理...
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小学 上半年 四年级(2)班工作计划
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89 | 2010-02-25
一、班级概况 全班共有学生50人,其中男生32人,女生18人。学生年龄在9---11岁之间,处于童年身体发育最快的时期。 从他们的差异来看:该班学生有五分之四是外地寄读生,且大多数是来自内地农...
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一年级班主任工作计划(2009-2010上学期)
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179 | 2010-02-24
新学期新开始,我接手了一年级的的班主任工作。首次担任一年级一班的班主任,感觉是对自己很大的挑战。现针对一(1)班的实际情况,我制定了如下的工作计划。 一、狠抓常规教育,养成良好习惯 养成一个良...
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三年级班主任计划(2009-2010上学期)
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433 | 2010-02-24
记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。这个学期,我吸取上两个学期...
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四年级班级工作计划(2009-2010上学期)
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281 | 2010-02-24
本学期,我继续担任(原三年级),现四年级的班主任,为了更好的开展工作,特制定工作计划如下: 一、开学预备 1、了解学生思想状况。 与学生交谈。通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况...
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班主任工作计划(2009—2010年度第二学期)
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144 | 2010-02-24
班主任工作计划(2009—2010年度第二学期) 初中生活已经过去了一半,学生对初中生活已经完全适应,从本学期开始,学生面对的将是又一个知识上的拔高点,不论从知识的广度,还是从知识的高度,都讲对学生提出新...
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七年级(9)班班级计划
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30 | 2010-02-24
七年级(9)班班级计划 班主任王燕 本学年我继续担任了七年级(9)班的班主任工作。良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风,,本学期促进良好班风班纪的建设,发展学生的个...
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九年级(2)班班主任工作计划
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50 | 2010-02-24
九年级(2)班班主任工作计划 九年级是初中三年的关键时刻,是学生取得好成绩最重要的时期。上学期,很多学生开始适应九年级生活,并且积极投入到九年级考试中,这个学期一切为了中考升学,班主任工作繁忙,压力也...
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2010年7 年级11班班务计划
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146 | 2010-02-24
本学期我继续担任七年级11班的班主任工作,面对这些活泼,快乐,无忧无虑的孩子,我深感身上的担子很重,初一时习惯养成的良好时机,对学生的三年初中生活起到奠基的作用,对良好班风的形成更是至关重要的。且为了...
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2010——2011年第二学期七年级(下)班主任工作计划
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414 | 2010-02-24
2010——2011年第二学期七年级(下)班主任工作计划 今年我所带的班级已经进入七年级的下学期。根据学生的年龄特点及成长特点,应该说,这个学期对学生来说是很重要的,个人的行为习惯、学习习惯和学习能...
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九年级(七)班班主任工作计划
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27 | 2010-02-24
九年级(七)班班主任工作计划 一、指导思想 面向全体学生,全面实施素质教育,注重培养学生的创新精神和实践能力,加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育,使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折,以...
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七(5)(第二学期)班主任工作计划
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30 | 2010-02-24
为了适应学校精细化管理的需要,创造稳定、有序、文明的学习环境,营造和谐向上的教学氛围,净化校风,强化校纪,创建“文明、健康、整洁、美观”的和谐校园,本学期本班将继续应用精细化的思想管理本班...
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2010学年第二学期八(1)班班主任工作计划
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23 | 2010-02-24
2010学年第二学期八(1)班班主任工作计划 官霞 培养良好的班集体,创造良好的学习环境,使班级管理科学化;育人工作高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。针对本班情况,班主任工作计划如下: 一、班上基本情...
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2010学年第二学期八年级7班班务工作计划
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1107 | 2010-02-24
2010学年第二学期八年级7班班务工作计划 本学期班务工作在校委会和政教处的领导下,以学校工作计划要点为指导,以办人民满意学校为宗旨,求真务实,开拓创新,坚持德育的首要地位,大力开展平安班级、诚信班级、和谐...
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2010年八年级14班班主任工作计划
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123 | 2010-02-24
学期伊始,来到了新的学校,意味着适应新的环境,迎接新的挑战与机遇。盘桓良久,制定以下计划: 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经...
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八年级十班班主任工作计划
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38 | 2010-02-24
八年级十班班主任工作计划 徐江 初二时期是一个关键的过渡时期。学生年龄的增长、青春期心理的变化、对校园生活学习环境逐渐熟悉。针对学生的变化,管理班级的法则也需要相应的变化。 针对班内实际情况,我对本...
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学年度第一学期高一(4)班 班主任工作计划
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47 | 2010-02-24
学年度第一学期高一(4)班班主任工作计划 王璐 前言 高一是高中的起点,是学生学习生涯的重要转折点,其有关工作的成败将对整个高中,甚至学生的人生产生巨大影响。为了能更充分地挖掘学生的智慧和潜能,为了...
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