2008年度九（1）班第二学期班主任工作总结

2008年度九（1）班第二学期班主任工作总结

本学期，本人担任初三(1)班的班主任工作。转眼间，一学期的工作结束了。第一次当毕业班的班主任，我无比激动。看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我也感到非常地幸福。下面就本学期的工作作简要的总结。
     首先，仍然继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
     初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为班主任老师，我在学期初就召开班会，让学生重新学习并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，对日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业以及早恋的现象，对同学进行积极教育，让学生做到能约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于各种集体活动中。大部分工作都较顺利地开展并完成了，但期间也还是出现了一些让人不喜闻乐见的事情，也许是家庭的原因，但我想我也有做得不够的地方，希望今后能有所进步。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

 针对学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，通过各种形式对学生进行心理辅导，消除学生的心理障碍，保证学生正常学习。初三学生因为学习压力大，时间紧迫，产生一些心理、生理问题，如失眠，紧张，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄的增长，身体的发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍，暗恋现象，学习方面的紧张心理，一般是学习不踏实的表现。我帮助学生分析不踏实的原因：是总体差，还是学科差，是整体都差，还是部分章节差，指出弥补的措施和方法，往往能消除他们的紧张情绪。我还经常找学生谈心，帮助他们树立自己的正确的人生观、世界观。
     第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

本学期我常利用课余时间同其他任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是每次阶段性测试后，我都要跟家长汇报这一阶段学生的学习情况，跟家长配合，共同研究使学生成绩提高的对策，达到共同管理教育学生的目的。
      第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。

继续实施值日班长制，但本学期又与以前不同，我让原来的班干部让贤，而让一些并不怎么优秀，平时没什么机会表现自己才能的同学来担任班干部，并增设了纪律委员（平时纪律较差的同学担任）。很明显的，这些同学劲头很足，工作做得很认真，确实起到了榜样作用。而班干部的角色也让他们在成绩上对自己有了更高的要求。这些同学在中考中的成绩也还算理想。

 第五，至于成绩方面，初三（1）班同学整体来说，思想素质较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，但尖子生少也确实是个问题，年级前50名在年段里最少，这整体上对升学率，尤其是普高上线率造成很大影响。我深感困难重重，责任重大。但别无选择，只有努力拼搏，艰辛付出。还好，最终在提前批的考试中班里三位同学脱颖而出，顺利地考上了元高实验班，而在中考中，孔雁婷同学又以709的好成绩名列全校第一。其他同学也都相继报考了自己喜欢的学校和专业，据目前统计，升学率达97.7%。
     当然也有问题存在：在班级管理方面，我还欠缺一定的经验，还不够科学。对于学生的部分心理，还不能很好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取能够取得更优异的成绩。

                                                       徐亚杰