班主任培训计划（2009至2010学年度）

 班主任培训计划（2009至2010学年度） 

   班级管理是学校工作的重要环节。抓好班级管理是学校工作的重中之重。因此，必须重视班主任的培训提高。为进一步加强班级管理,全面贯彻实施教育部《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断适应新的课程改革，全面提高我校班级管理的质量和班主任的专业化素质，特制定本培训方案。

    一、指导思想：

为了进一步贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、加强我校班主任队伍专业化建设工作，培养一支适应时代要求，具有学校特色的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

     二、指导原则

     我校班主任的培训工作要以新的管理理念和新课程标准为重点内容，树立新的学生观、教师观和教学观，以校本培训为主要组织形式。在实施全员培训的过程中要加强针对性，使理论学习与教学实践相结合，不断提高我校教师的理论水平，切实转变教育观念，使培训工作取得实效。

     三、培训内容

     1、学习《关于进一步加强班级管理工作的意见》等内容。通过学习，使班主任不断更新教育观念和班级管理思想，更新知识结构，扩充理论视野，逐步形成新的理念。

     2、师德培训

     认真组织班主任学习法律法规，提高依法治教水平。学习的主要内容是《教师法》、《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学伤害事故处理办法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师用语十提倡》、《教师行为十不准》、《教师行为规范二十条》等内容。

     通过学习法律法规，增强对班主任的教育，使班主任做到依法治教，为人师表。明确自己的职责、权利、义务。从思想上真正意识到依法治教和依德施教德重要性和必要性，不断增强法治观念，提高法律意识，转变教育观念，积极营造民主、平等、和谐、诚信、融洽、愉悦德师生关系。

    3、信息技术培训和教科研培训

    鼓励班主任积极参加区、校组织的信息技术培训，争取顺利过关。加强教科研培训，提高科研水平。聘请有关教科研的专家讲授有关教科研的基本知识，理论方法以及怎样进行课题研究，打破教科研神秘的神话，争取人人参与教科研。

    4、学历提高培训。积极鼓励中青年班主任参加本课层次的学历，对未达到专科的班主任要积极鼓励他们参加各种形式的继续教育。

    5、新课改培训。积极组织班主任参加上级组织的新课改培训活动，并为他们提供良好的条件，为新课改的顺利实施奠定良好的基础。

    6、新班主任培训。鼓励新班主任参加上级组织的岗前培训，为他们尽快进入角色打下基础。

    四、培训的措施

     1、组织好班主任的学习.充分重视班主任的培训与学习工作,尽量增加他们外出学习的机会.

     2、抓好班主任的反思：反思教育教学理念、反思班级管理行为、反思教育教学个性、反思教科研、反思班级管理、反思影响和制约课堂教学的问题。

     3、做好培训内容与教育教学和班级管理的结合，做到理论与实践结合.

     4、组织班主任进行班级管理方面的经验交流活动。

     5、经验丰富的班主任加强对青年班主任教师进行传、帮、带。